Dans un monde aussi ouvert que le nôtre, les technologies de communication interactives génèrent un impact qui a une influence aussi bien sur les apprenants, individuellement, que sur les organisations gérant les processus d’apprentissage.

Ce nouveau numéro des eLearning Papers entend contribuer au débat en mettant en évidence plusieurs articles portant sur l’ouverture et l’évolution du monde de l’apprentissage ainsi que sur le caractère omniprésent de certaines politiques publiques y ayant trait.