Forberedelse af specialundervisnings frontline-fagfolk til en ny undervisningserfaring

  • 0 Kommentarer
  • 59819 Visits
  • Rating
30 September 2009
Jaime Moreira Ribeiro, António Moreira, Ana Margarida Almeida
en, cs, da, de, et, el, es, fr, it, lv, lt, nl, pl, pt-pt, sk, sl, fi, sv, ro, bg, hu
social inclusion, Informal learning, SEN, Interactive Technologies, special needs, overcome barriers, eSkills
Skoler
Forberedelse af specialundervisnings frontline-fagfolk til en ny undervisningserfaring

Et stort antal specialundervisnings fagfolk er enige om, at information og kommunikationsteknologier (IKT) er et vigtigt redskab for undervisere og elever til at overvinde barrierer og fremme tilegnelsen af færdigheder. IKT kan fremme skole- og social inklusion ved at formindske hindringer for elever med særlige undervisningsbehov (SEN).

En korrekt pædagogisk implementering af IKT afhænger i stor grad af undervisernes bevidsthed om IKT’s muligheder i klasseværelset, undervisernes uddannelse og evner til at tilpasse sig til SEN elevers differentierede indlæringsmåder. Men den manglende uddannelse i IKT er en af de hyppigst påpegede grunde til ikke at bruge eller misbruge den som pædagogiske værktøj eller individuelle hjælpemiddelteknologier blandt elever med særlige behov.

Denne artikel rapporterer resultaterne af en undersøgelse foretaget blandt lærere på en masteruddannelse om specialundervisning, hvor de blev bedt om at analysere erhvervelsen af generelle IKT færdigheder og specielt rettede IKT løsninger til elever med indlæringsvanskeligheder. Indsamlingen, udarbejdelsen og bearbejdningen af undersøgelsens data beskriver og forklarer denne erhvervsgruppes faktiske opfattelser, kvalifikationer og uddannelsesbehov.

Resultaterne synes at bekræfte andre studier, der konkluderer, at specialundervisnings lærere støtter brugen af IKT som et nyttigt redskab i undervisningen af elever med indlæringsvanskeligheder. Dog viser vore konklusioner, at forud for en specifik IKT uddannelse for fagfolk der underviser børn med særlige undervisningsbehov, skal underviserne tilegne sig et sæt grundlæggende IKT færdigheder. Den pædagogiske støtte fra uddannede og specialiserede fagfolk bistået af IKT midler og teknikker udgør en ekstraordinær støtte til de elever, som har brug for at se deres indlæringsvanskeligheder reduceret eller overvundet.

This item has not yet been commented.