long-term patients

eHospital har vist at blandet læring kan være en egnet måde til at overkomme patienters isolering og gøre vejen tilbage til et normalt liv og beskæftigelse lettere.

I denne artikel præsenteres projektets interventionsrammearbejde og to af de syv eLearning pilotprojekter med læreemner direkte forbundet med beskæftigelse er beskrevet mere detaljeret.

Fire af eHospital pilotprojektets vigtigste resultater fremhæves:

De eLearning tilbud som eHospital tilbød, var meget værdsat af patienter og det involverede personale. Dette demonstrerer behovet for yderligere initiativer, som gør overgangen mellem hospital og beskæftigelse lettere.

Nye teknologier har et anseligt potientale for at gøre det muligt for patienterne at anvende hospitalsopholdet til at bevare eller genindføre deres mulighed for beskæftigelse. Hospitalspatienter er begrænsede i deres bevægelighed og er tvunget til at overholde en temmelig streng hospitalsrutine. Derfor kan de have fordel af at være uafhængige af det konventionelle ansigt til ansigt lærings tid-rum arrangementer. Samtidig bliver social interaktion og delte læreaktiviteter med deres ligesindede mulige ved hjælp af virtuelle værktøjer.

Specifikke undervisningsstrategier skal udvikles til patientelever. Kun blandet læring kan blive en succesrig eLearning strategi i en hospitalssammenhæng. Det personlige forhold mellem patientelever og tutorer er afgørende.

Og til sidst udgør tilvejebringelsen af eLearning til hospitalspatienter en anselig organisatorisk udfordring. Nye partnerskaber mellem uddannelsesudbydere og helbredsinstitutioner skal dannes. Forskellige mekanismer, både offentlige og private, til at finansiere læring på hospitaler skal udvikles i tider hvor der er et øget økonomisk pres indenfor sundhedssektoren og uddannelse og træning.