teaching tools
iEducate - Final Conference at Warwick University, Coventry and Virtual Conference in Second Life
On 20th September 2011 the iEducate Team presents the tools and resources that were developed during the project lifetime. Furthermore recent developments and technologies that will shape the future of vocational education will be introduced during several break-out session.
On 21st September 2011 a virtual conference will take place at the virtual training island in Second Life for those unable to attend in person on the 20th.
See www.ieducate.eu for details and registration.
iEducate demonstrates how technology can assist vocational education and training professionals across Europe to bridge the technology gap with learners. As well as seeing the range of tools and resources created as part of the project, you will also find out how technology is helping to shape the future of vocational education across Europe through a range of breakout sessions (see registration form for more details).
Sessions include:
Virtual Worlds for Vocational Education
e-Learning goes Social
Teaching Culture & Heritage with technology
Enabling people with Disabilities
So, what’s coming next? (Emerging Technologies)
Creating and using Media to enhance learning
Technology tools for teaching Enterprise
Pas a Pas
Pas a Pas is an interactive educational tool for schools that enables children to learn and experiment with different sets of elements using animation. It aims to use the physicality and the animated outcome of stop motion animation to bridge the gap between abstract concepts from maths, physics or arts (usually represented by graphs, equations or words) and reality.
Forstærkelse af patienters beskæftigelsesmuligheder via uformel eLearning mens indlagt
eHospital har vist at blandet læring kan være en egnet måde til at overkomme patienters isolering og gøre vejen tilbage til et normalt liv og beskæftigelse lettere.
I denne artikel præsenteres projektets interventionsrammearbejde og to af de syv eLearning pilotprojekter med læreemner direkte forbundet med beskæftigelse er beskrevet mere detaljeret.
Fire af eHospital pilotprojektets vigtigste resultater fremhæves:
De eLearning tilbud som eHospital tilbød, var meget værdsat af patienter og det involverede personale. Dette demonstrerer behovet for yderligere initiativer, som gør overgangen mellem hospital og beskæftigelse lettere.
Nye teknologier har et anseligt potientale for at gøre det muligt for patienterne at anvende hospitalsopholdet til at bevare eller genindføre deres mulighed for beskæftigelse. Hospitalspatienter er begrænsede i deres bevægelighed og er tvunget til at overholde en temmelig streng hospitalsrutine. Derfor kan de have fordel af at være uafhængige af det konventionelle ansigt til ansigt lærings tid-rum arrangementer. Samtidig bliver social interaktion og delte læreaktiviteter med deres ligesindede mulige ved hjælp af virtuelle værktøjer.
Specifikke undervisningsstrategier skal udvikles til patientelever. Kun blandet læring kan blive en succesrig eLearning strategi i en hospitalssammenhæng. Det personlige forhold mellem patientelever og tutorer er afgørende.
Og til sidst udgør tilvejebringelsen af eLearning til hospitalspatienter en anselig organisatorisk udfordring. Nye partnerskaber mellem uddannelsesudbydere og helbredsinstitutioner skal dannes. Forskellige mekanismer, både offentlige og private, til at finansiere læring på hospitaler skal udvikles i tider hvor der er et øget økonomisk pres indenfor sundhedssektoren og uddannelse og træning.