Vanavanemad ja lapselapsed: põlvkondadevahelise õppe poeesia

Projekti käigus vaadeldi põlvkondadevahelist õpet ja seda, kuidas seeläbi on võimalik vanemate ja nooremate õppurite omavahelist kogemuste jagamist edendada, vastates nii mõlema grupi vajadustele. Vabatahtlikkuse alusel kaasati ka ametikoolitust läbivad ning keskkooli viimaste klasside õpilased täitmaks „digitaalsete abistajate“ rolli. Projekti eesmärgiks on õpetada eakamatele interneti ja e-maili kasutamist ja seega suurendada nende digitaalse kodaniku rolli.

Tänapäeval peavad üle 55-aastased õppurid hakkama saama täiesti uutes tingimustes, kus enamus nende vaimseid pidepunkte on kas muutunud, ümber korraldatud või kadunud. Samas aga peab uus põlvkond hakkama saama väga muutuvas ühiskonnas, kus on äärmiselt keeruline üles ehitada kuuluvust mingisse konkreetsesse konteksti. Sellel on otsene mõju ajaloolisele mälule ja identiteedi loomisele.

Järgnevas artiklis tutvustatakse mitmeid ideid, mis põhinevad projekti esmastel tulemustel ja millega rõhutatakse projekti panust põlvkondadevahelise õppeprotsessi parandamisse, eriti poliitilise mõõtme, rollide ja metodoloogia osas. Artiklis pakutakse ka mitmeid soovitusi, mis rajanevad olemasolevatel tulemustel ja mille eesmärgiks ei ole ainult õppeprotsessi parandamine, vaid ka iseäranis põlvkondadevahelise õppemudeli ülevõtmisele kaasaaitamine.