Pasaku un stāstu stāstīšana un Web 2.0 iespējas: veco un jauno mācīšanās veidu sintēze

0 Kommentarer
69389 Visits
Rating

30 Juni 2009

Author(s): Vojko Strahovnik, Biljana Me?ava

Sprog: en, es, fr, bg, da, de, it, lt, lv, nl, pt-pt, sv, sk, sl, cs, fi, hu, et, el, pl, ro

Tags: Storytelling, storyteller, eLearning programme, Web 2.0, tale project, history, mobiblog, oral tradition, networks, Education, oral skills

Area of interest: Skoler, Højere uddannelse, Læring og samfund

Pasaku un stāstu stāstīšana ilgu laiku bija vienīgais veids kā cilvēki varēja mācīties un nodot savu pieredzi citiem. Pat mūsdienās joprojām pastāv tautu kultūras, kurās ir saglabājusies stāstu stāstīšanas tradīcija. Šajā rakstā autori prezentē vairākus rezultātus un gūto pieredzi no realizētiem ES izglītības projektiem, kuros pētnieki bija apvienojoši stāstu stāstīšanu ar Web 2.0 iespējām.

Šī apvienotā mācību metode rezultātā sniedz vairākas priekšrocības izglītības projektos:

palielinās izpratne un empātija attiecībā pret citām cilvēku rasēm un tautu kultūrām;
tiek vingrinātas klausīšanās un informācijas apstrādes iemaņas;
tiek vingrināta atmiņa un spējas koncentrēt uzmanību;
faktiskais un konceptuālais mācību programmas materiāls tiek apgūts efektīvi.

Lai gan stāstu un pasaku stāstīšana bija efektīvs izglītības modelis, attīstoties industriālajai sabiedrībai tas palēnām zaudēja popularitāti un mūsdienās sabiedrībā dominē viena veida izglītības pieeja skolās, kas satur mazāk radošuma un neinteresantus stāstus, neveicinot skolēnu iztēles attīstību.

Web 2.0 iespējas sniedz lieliskus komunicēšanas instrumentus, kas spēj nodrošināt modernu stāstu stāstīšanu daudz efektīvākā veidā. Blogošana, videoklipu vietnes, tādas kā YouTube un daudzas citas sociālo tīklu veidošanas lietas uztur vienkārša cilvēku vēlme veidot stāstus un stāstīt tos citiem. Top jaunas interneta vietnes, kas palīdzēs stāstniekiem pārvarēt ierobežojumus, ko sniedz vienpusīgs medijs – teksta (blogi) vai video (YouTube) formātā. Lietotāju profili, kas ievietoti tādās interneta lapās kā Flickr, PhotoShow un citās mēģina pacelt stāstīšanu nākamajā līmenī. Lai gan stāstu stāstīšana tiešsaistē ir tikai veidošanās stadijā, tā varētu būt ļoti efektīva, ja to pielietotu e-apmācībā.

Šajā rakstā autori apraksta trīs projektus: TALE projektu, kura mērķis ir veicināt cilvēkus mācīties klausoties stāstus par veiksmīgu apmācību pieredzi; HiStory projektu, kura ietvaros vecāka gadagājuma cilvēki stāsta stāstus par dzīvi 20. gadsimta Eiropā un augšupielādē tos internetā, kā arī Mobi-Blog projektu, kurā studenti ievieto savus hronoloģiskos stāstus par viņu pieredzi, studējot ārvalstīs.

The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Yderligere oplysninger: The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).