Serious games ontwikkelen: van de klassikale modaliteit naar een computergebaseerde modaliteit

Het omzetten van een klassikale activiteit naar een op papier gebaseerde en volgens op een computer gebaseerde omgeving waarbij de leerervaring en -prestaties over deze drie modaliteiten behouden blijven, stelt uitdagingen op het gebied van educatief ontwerp en mens-computerinteractie (MCI). Om deze taak uit te voeren hebben we een progressief herontwerpproces van het klassikale FAG gevolgd. Eerst werd een op papier gebaseerde versie ontwikkeld om de dynamiek van de samenwerking te beoordelen en vervolgens een op de computer gebaseerde versie waarin een synchrone communicatietool (chat) was opgenomen.

Op basis van onze observaties van dit proces willen we de prestaties van leerders in de op papier en op de computer gebaseerde versies met elkaar vergelijken. De mate van aanvaardbaarheid en bruikbaarheid die de leerders waarnemen, wordt geanalyseerd aan de hand van de verkregen resultaten middels het Technology Acceptance Model (Davis, 1986). Tot besluit van dit artikel bespreken we een toekomstige modaliteit van collaboratief spelend leren voor online leeromgevingen op afstand.