De onderwijsmobiliteit van toekomstige werknemers bevorderen: experimenten met virtuele stages in overeenkomsten tussen universiteiten en bedrijven

  • 0 comments
  • 43538 Visits
  • Rating
22 December 2010
Kees-Jan van Dorp, Alfonso Herrero de Egaña Espinosa de los Monteros, Sirje Virkus, Angelique Lansu, Maria Kocsis Baán
en, es, bg, cs, da, de, el, et, fi, hu, it, lt, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, sv, fr, lv
virtual placement, learning arrangement, work-based learning, networks
Training & Work
De onderwijsmobiliteit van toekomstige werknemers bevorderen: experimenten met virtuele stages in overeenkomsten tussen universiteiten en bedrijven

Virtuele stages zijn leerovereenkomsten die nieuwe mogelijkheden creëren om professionele (werkgebaseerde) kennis te verzamelen. Virtuele stages hebben vele voordelen omdat ze de opleidingskansen verhogen, toegang tot moeilijke of als voor onmogelijke gehouden banen bieden en de voorbereiding op praktijk- en gemengde stages (virtueel-praktijk) vergemakkelijken.

Dit artikel is een verslag over experimenten die in verschillende landen zijn uitgevoerd waarbij systemen met toegang op afstand voor het werk zijn toegepast om het leren op de werkplek en de beroepsmatige mobiliteit van studenten te stimuleren. De kernvraag is hoe virtuele stages moeten worden uitgevoerd om de ontwikkeling van beroepsvaardigheden te bevorderen?

In het artikel worden eerst de bijdragen van traditionele stages besproken en de voor- en nadelen van virtuele stages plaatsingen besproken. Vervolgens wordt ingegaan op enkele pilot-studies met virtuele (werkgebaseerde) overeenkomsten. Universiteiten voeren proeven uit met virtuele stages in vakken en leerplannen op de faculteit binnen het kader van zelfgeorganiseerd leren terwijl open universiteiten experimenteren met virtuele stages in vakken en studieprogramma’s buiten de faculteit om binnen het kader van collaboratief sociaal leren en netwerkleren. Hierna worden de resultaten van de verschillende overeenkomsten en hun pro’s en contra’s beschreven. Er worden enkele eindconclusies getrokken uit het onderzoek met betrekking tot de ontwikkeling van beroepsvaardigheden bij studenten alsook met betrekking tot de toegepaste didactiek en technologie.

This item has not yet been commented.