Nowe perspektywy integracji sieci społecznościowych i komunikacji internetowej w programach nauczania

Aktualne programy edukacyjne nie pokrywają w pełni potrzeb edukacyjnych dzieci i młodych ludzi w dzisiejszym społeczeństwie technologicznym. Chociaż w świecie zachodnim czynione są duże wysiłki na poziomie instytucjonalnym, aby wzmocnić obecność technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkołach, są one zazwyczaj wdrażane jako środki dydaktyczne i narzędzia wspierające, co optymalizuje proces nauczania i uczenia się.

Jednak obecnie istnieje potrzeba, aby one same stały się przedmiotem badań. Uczniowie ze wszystkich poziomów edukacyjnych powinni być szkoleni w zakresie wykorzystania tych technologii i ich produktów w sposób prawidłowy i krytyczny, szczególnie jeśli chodzi o sieci społecznościowe i wszystkie możliwości, jakie stwarza komunikacja internetowa (Web 2.0 i nie tylko), która jest zgodna z edukacyjnym paradygmatem konstruktywistycznym. Tylko wtedy będzie możliwa autentyczna i skuteczna integracja technologii edukacyjnych.