Perspektywy nauczania opartego na projektach i „kształcenia mieszanego” w rozwoju świadomości etycznej wśród studentów

Projekt ten prowadzony we współpracy z Save the Children –Norwegia i Krajową Brygadą Kryminalną, jest częścią programu wykorzystania „kształcenia mieszanego” Wydziału Nauk Komputerowych, w którym blogi, youtube, podcasty, LMS i Facebook, w połączeniu z realnymi zadaniami mają stworzyć odpowiednie środowisko dla motywacji uczenia się.

Wykorzystanie realnych projektów jako narzędzi edukacyjnych daje studentom „prawdziwą” orientację w świecie, a ich praca nabiera znaczenia wybiegającego poza zwykłe potwierdzenie kompetencji ucznia. Projekt daje studentom możliwość emocjonalnego i praktycznego zaangażowania się w dziedzinie informatyki społecznej. Studenci Nauk Komputerowych przekazali organizacji Save the Children i Krajowej Organizacji Badania Przestępczości raporty na temat bezpiecznych chatów, rozmów śledzonych kamerą, ewentualnych nadużyć, itd. Dzięki tej współpracy pomiędzy szkolnictwem wyższym i organizacjami prywatnymi, a także publicznymi, projekt ten jest nie tylko wyjątkowy, ale może także okazać się ważnym czynnikiem motywującym studentów do nauki informatyki społecznej i doskonalenia ich umiejętności w tym zakresie.

W coraz bardziej zglobalizowanym świecie, powinniśmy starać się, aby Nauki Komputerowe i Szkolenie Nauczycieli były także bardziej globalne i obejmowały globalne problemy etyczne (Kirkwood, 2001), które możemy zidentyfikować zarówno na poziomie krajowym, jak i międzynarodowym. Zwalczanie wykorzystywania seksualnego dzieci w mediach cyfrowych poprzez nauczanie oparte na projektach w kluczowych dziedzinach edukacji, jest samo w sobie przykładem globalnego zjawiska etycznego.

Wydział Nauk Komputerowych Uniwersytetu w Nesna jako jedyny w świecie włączył problem wykorzystywania seksualnego dzieci do swojego programu nauczania jako jeden z głównych tematów.