Schnelles E-Learning als informelles Lernwerkzeug für fortgeschrittene Studenten

Der Vorteil, diese Art Software in virtuellen Klassenzimmern zu nutzen, ist die Geburt zweier verschiedener, aber miteinander verbundener, freier Ressourcenmärkte unter den klassischen Virtuellen Lernumgebungen, Virtual Learning Environment (VLE): eines mit einfachen Ressourcen, die sinnvollerweise miteinander kombiniert werden, um komplexere, digitale Inhalte zu schaffen; und eines anderen, der sich aus verschiedenen komplexen Ressourcen zusammensetzt, die aus früheren, internen Ressourcenmärkten stammen oder, alternativ dazu, direkt aus dem Web. Der Zugang zu diesen internen Märkten könnte neue Modalitäten des E-Learning unter den Lernenden fördern und das Bewusstsein in der Medienerziehung hinsichtlich der Inhalte erweitern.

Schnelles E-Learning reagiert auf die Bedürfnisse nach synchronisierten digitalen Inhalten und nach einer Kombination verschiedener Materialien in einem Format, das mit den üblichen VLEs kompatibel ist. So gewährt schnelles E-Learning, genutzt als Web 2.0-Tool, dem E-Learner Autonomie für die Produktion selbst hergestellter Inhalte und die Möglichkeit, ein Werkzeug zu nutzen, das E-Learnern hilft, komplexere Ressourcen neu zu interpretieren und miteinander zu teilen, und dabei einen größeres Maß an Verständnis und neuer Gestaltung zu schaffen. Dies erfordert eine teilweise Modifizierung von Salmons Modell, in dem Sinne, dass E-Learning kompatibel gemacht werden muss für einen informellen Ansatz, der die Werkzeuge des schnellen E-Learning nutzt, unter der Voraussetzung, dass die Lernenden die Ergebnisse ihrer Eigenproduktion innerhalb klassischer VLEs diskutieren.