Дидактически структури и организационни модели: процес на взаимна адаптация
- 0 comments
- 102356 Visits
- Rating
Авторите на статията правят паралел между организационните модели и дидактическите структури, които предприятията използват, за да планират и управляват фирмените си обучения. Целта е широката публика да се зарознае с така наречения "eLearning 2.0" (eLearning базиран на инструменти и подходи типични за web 2.0) и да разбере до каква степен той би могъл да бъде полезен в рамките на различните организации. В този контекст, статията разглежда въпроса дали е възможно да се идентифицира определен процес на взаимна адаптация между видовете организации и образователните модели, които наричаме дидактически структури.
В процеса на анализ биват представени четири различни организационни модели (промишлено предприятие, фирма за следпромишлено обслужване, предприятие 1.0 и предприятие 2.0), както и съответното развитие на дидактическите им структури (уеб-базирано обучение, eLearning 1.0, он лайн обучение, eLearning 2.0).
В образованото общество, където пусковите срокове на пазара са кратки, а областите на компетенции са широки и се развиват динамично, организациите са длъжни да се развиват стремително към модела наречен “enterprise 2.0”, който се характеризира с интензивна употреба на блогове, уикис, обмен на социална информация и RSS. Тези организации имат хоризонтална структура и почиват на автономния принцип. Статията прокарва идеята, че в този тип среда могат да бъдат приложени образователни системи и системи за фирмено обучение, които се основават на същите принципи – автономност, неформален и отворен подход. В по-традиционните структури, класическото eLearning обучение, което се основава на LMS платформите (системи за контрол на ученето) ще бъдат по-ефикасни докато потребителите не свикнат с удобствата, които им се предлагат от технологиите от типа 2.0 и сами не станат инициатори за промяна.
Статията е разделена на три части. Първата анализира четири различни дидактически структури, като изтъква разликите между eLearning 1.0 и eLearning 2.0. Втората представя организационни модели и описва връзката им с дидактическите структури. Третата пък, набляга на процеса на взаимна адаптация между дидактическите структури и организационните модели.
Additional documents:
This item has not yet been commented.
Quote
В образованото общество, където пусковите срокове на пазара са кратки, а областите на компетенции са широки и се развиват динамично, организациите са длъжни да се развиват стремително към модела наречен “enterprise 2.0”, който се характеризира с интензивна употреба на блогове, уикис, обмен на социална информация и RSS.