Hogyan mérjük az innovációt az eLearning-ben: az i-AFIEL módszer

  • 0 comments
  • 66831 Visits
  • Rating
30 April 2009
Lucilla Crosta, Víctor Prieto López
en, nl, hu, et, de, cs, lt, fi, el, da, bg, es, it, pl, ro, sv, fr, lv, pt-pt, sk, sl
e-learning, i-AFIEL, innovation, methodology
Schools, Higher Education, Learning & Society
Hogyan mérjük az innovációt az eLearning-ben: az i-AFIEL módszer

E cikk az Európai Innovatív Megközelítések projekten belül bemutatja és elemzi azt az innovációt, melynek célja az eLearning-be való teljes mértékű inklúzió (i-AFIEL), különös tekintettel arra a módszerre, amelyet a spanyol OVSI Alapítvány által kidolgozott eLearning projektekben rejlő innováció mérésére alkalmaznak. A cikk középpontjában egyfelől az innováció fogalma, másfelől az eLearning kontextusával kapcsolatos három legfőbb szempont áll: a technológiai innováció, a szociológiai innováció, valamint a testre szabott szolgáltatások.

Mérhető elemek formájában egy sor olyan innovációs kritériumot javaslunk és elemzünk, melyek révén kiderül, milyen mértékű az egyes eLearning projektek innovációs foka. Az i-AFIEL módszerrel kapcsolatban abban rejlik a fő gond, hogyan lehet átalakítani ezeket a mutatókat olyan számadatokra és pontszámokra, amelyek révén mennyiségileg is mérhető e projektek sikere, illetve újdonsága. Ez az értékelő rendszer magában foglalja az innovációs kritériumoknak mutatókká történő átalakítását, majd ez utóbbiaknak két különböző célcsoportnak szánt kérdésekké és eszközökké - azaz egy a diákok számára, egy pedig az oktatók számára készült kérdőívvé - történő átalakítását, melyek révén szélesebb körű és objektívebb eredményekhez és mérésekhez juthatunk.

A cikkben bemutatunk néhány példát az i-AFIEL módszer alkalmazására vonatkozóan, végül szót ejtünk néhány gondolatról, illetve levonunk néhány következtetést azzal kapcsolatosan, hogy magát a módszert is tovább kell majd tökéletesíteni, illetve fejleszteni. Az i-AFIEL modell olyan konkrét példának tekinthető, amely megmutatja, hogyan lehet egy eLearning-gel kapcsolatos kutatást kreatív módon kivitelezni.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Additional documents:

This item has not yet been commented.