Pedagogische liedjes: leren door op spel gebaseerde activiteiten

Er dient echter op gewezen te worden dat het idee van pedagogische liedjes is ontleend aan een radioprogramma met als titel “Pedagogische Pop” dat in de tachtiger en negentiger jaren door de Spaanse openbare radiozender RNE 3 werd uitgezonden. In dit programma werden het vocabulaire en de uitspraak van een liedje geanalyseerd, uitdrukkingen benadrukt, de betekenis uiteengezet, enz.

Studenten die deze cursus doen, worden eraan herinnerd dat het doel van het project niet alleen het creëren van een technologisch product is, maar tot inzicht en gebruik dient van enkele onderwijsbijdragen van verschillende psychologische modellen, zoals de theorieën van het behaviourisme, informatieverwerking, sociaal leren, constructivisme of onderwijspsychologie. In het kort, studenten worden in dit project geconfronteerd met een gestructureerde activiteit, onder leiding van de docent en uitgevoerd in samenwerking met andere collega. Het project is duidelijk gericht op een specifieke inhoud van het onderwijsprogramma en de leerdoelen van de studenten. Tot slot, benut het project het potentieel van de informatica in het ontwerpen van activiteiten waarbij tevens rekening wordt gehouden met de voorkennis van de studenten.

De belangrijkste conclusie van dit initiatief is dat, naast complexe technologische onderwijsmethoden, het gebruik van eenvoudigere en minder krachtige middelen toch heel effectief kan zijn om een reële doelstelling te bereiken, namelijk de psychodidactische integratie van ICT in de schoolomgeving.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).