Piosenki pedagogiczne: nauka poprzez zajęcia oparte na zabawie

Niemniej należy zaznaczyć, że projekt „Piosenki Pedagogiczne" ma swoje odległe odniesienie w programie radiowym „Pedagogiczny Pop" nadawanym w latach 80 i 90 w hiszpańskiej publicznej rozgłośni RNE 3. W tym programie radiowym analizowano słownictwo i wymowę w wybranych piosenkach, podkreślając ważniejsze wyrażenia, analizując ich znaczenie, itp.

Studenci kursu „Psychologii edukacyjnej" muszą pamiętać o tym, że celem projektu jest nie tylko stworzenie produktu technologicznego, ale także zrozumienie i wykorzystanie niektórych zdobyczy edukacyjnych poszczególnych modeli psychologicznych, takich jak behawioryzm, przetwarzanie informacji, kształcenie społeczne, konstruktywizm, czy teorie psycho-instrukcjonalne. Reasumując, w opisanym projekcie studenci realizują zajęcia o określonej strukturze, pilotowane przez nauczyciela i prowadzone we współpracy z innymi uczestnikami kursu; projekt skupia się na specyficznych treściach programu nauczania i celach kształcenia studentów. Poza tym, korzysta z potencjalnych możliwości informatycznych w projektowaniu zajęć, biorąc także pod uwagę wcześniejszą wiedzę studentów.

Głównym wnioskiem wypływającym z tej inicjatywy jest obserwacja, że oprócz złożonych technologicznych metod nauczania, wykorzystanie bardziej podstawowych i mniej potężnych narzędzi może okazać się całkiem skuteczne w osiąganiu naszego rzeczywistego celu, jakim jest psycho-dydaktyczna integracja technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkole.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).