Знанията и уменията на талантите от новото eLearning поколение

  • 0 comments
  • 72154 Visits
  • Rating
30 June 2009
Sylvia van de Bunt-Kokhuis, Mary Bolger
en, es, fr, it, de, sv, pt-pt, nl, lv, lt, da, bg, ro, pl, el, et, hu, fi, cs, sl, sk
Competence, eLearning programme, social inclusion, ability, lifelong learning, talent, digital
Schools, Higher Education, Training & Work, Learning & Society
Знанията и уменията на талантите от новото eLearning поколение

Талантливите хора, които се учат през целия си живот, без значение от тяхната държава, икономическото, социално, езиково или неравностойно положение, имат гражданското право да получат достъп до доброкачествено онлайн образователно пространство. Тази статия изследва динамиката на цифровото работно пространство и в частност, на ключовите знания и умения (по препоръка на Европейската комисия) за обучение през целия живот в този контекст. Тези способности включват цифрови и чуждоезикови знания, както и обществени и граждански умения.

Цифровите знания представляват способността да откриеш, подбереш, прецениш и оцениш доброкачествената онлайн информация. В тази статия разглеждаме същността на информационните филтри, както и как влияят действията на търсачките на информация върху събирането на данни. Статията представя владеенето на чужди езици като „талант” за контактуване на един или повече местни или чужди езици. Частният случай разглежда филтрирането на малцинствен език (еИнклузия) като част от трудностите, с които се сблъскват малцинствените групи докато търсят онлайн информация, която преобладава на английски език, като резултатите на друг език са осветени с маркер.

За да успеят в цифровото пространство, „талантливите” трябва да постигнат и високо ниво на обществено познание (обществени знания). „Виртуалното” общуване се различава значително от взаимоотношенията в „реалния свят” и част от проблемите, които възникват във виртуалното общуване се появяват и тук. За да се уверим, че тези „таланти” развиват своя пълен потенциал в цифровото работно пространство, трябва да се обсъдят и приемат определени фактори, свързани с обществените и културни различия. Новото поколение учащи трябва да притежава и с умния и знания, за да „участва пълноценно в обществения живот” (граждански умения и знания). Представена и също и необходимостта от изравняване на възможностите за всички европейски граждани (в това число и малцинствата). По отношение на неравностойното положение, ние подчертаваме необходимостта от повече помощни технологии, които да улесняват достъпа до виртуалното работно пространство.

В заключение, тази статия препоръчва повече скорошни сравнителни изследвания, за да се включат спешно „талантливите” (включително и тези в неравностойно положение) в настоящия разнообразен онлайн контекст.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Additional documents:

This item has not yet been commented.