Talentové schopnosti v novej generácii eLearningu

  • 0 comments
  • 72137 Visits
  • Rating
30 June 2009
Sylvia van de Bunt-Kokhuis, Mary Bolger
en, es, fr, it, de, sv, pt-pt, nl, lv, lt, da, bg, ro, pl, el, et, hu, fi, cs, sl, sk
Competence, talent, eLearning programme, social inclusion, ability, lifelong learning, digital
Schools, Higher Education, Training & Work, Learning & Society
Talentové schopnosti v novej generácii eLearningu

Talentovaný študent akejkoľvek krajiny a z akéhokoľvek ekonomického, sociálneho, jazykového alebo mentálne či pohybovo obmedzeného prostredia má občiansky nárok na prístup ku kvalitnému internetovému vzdelávaciemu prostrediu. Tento článok pojednáva o dynamike digitálneho pracovného miesta a najmä o kľúčových kompetenciách (podľa odporúčaní Európskej komisie) pre celoživotné vzdelávanie v takomto kontexte. Tieto schopnosti zahŕňajú aj digitálne a multijazykové kompetencie, spolu so sociálnymi a občianskymi schopnosťami.

Digitálna kompetencia obsahuje schopnosť nájsť, vybrať, posúdiť a vyhodnotiť dobrú kvalitu obsahu na nete. V tomto článku študujeme povahu obsahových filtrov ako aj prácu a stabilitu vyhľadávacích nástrojov a ich dôsledky na zhromažďovanie údajov. Článok tiež pojednáva o mnohojazyčných kompetenciách a výzvach, s ktorými sa stretávajú „talenty“ v zmysle potreby komunikovať v jednom alebo viacerých cudzích či miestnych jazykoch. Zdôrazňujú sa prípadové štúdie skúmajúce filtrovanie menšinových jazykov (eInklúzia) a výzvy, ktorým čelia menšinové skupiny pri pristupovaní k obsahom na internete, kde prevláda anglický jazyk.

Aby „talenty“ v digitálnom prostredí uspeli, potrebujú tiež dosiahnuť vysokú úroveň spoločenského porozumenia (sociálne kompetencie). „Virtuálna“ komunikácia sa podstatne odlišuje od interakcií v „reálnom svete“, tu rozoberáme niektoré problémy vyskytujúce sa vo vitrtuálnej komunikácii. Aby sme „talentom“ zabezpečili dosiahnutie ich plného potenciálu na digitálnom pracovnom mieste, musíme sa vysporiadať a vyriešiť faktory spojené s rozličnými sociálnymi a kultúrnymi dilemami. Nová vzdelávacia generácia musí byť tiež vybavená zručnosťami, aby sa mohla „plne zúčastniť v občianskom živote“ (občianske kompetencie). Dô úvahy sa berie aj dôležitosť rovnakých príležitostí pre všetkých Európanov (vrátane menšinových skupín). V súvislosti s handicapmi zdôrazňujeme potrebu podpornejších technológií, ktoré zodpovedia na problémy prístupu k virtuálnym pracovným miestam.

A na záver tento článok odporúča hlbší porovnávací výskum, zrýchlený tým, že je urgentný, aby sa dosiahla inklúzia „talentov“ (vrátane handicapovaných) do aktuálneho multikultúrneho internetového kontextu.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Additional documents:

This item has not yet been commented.