En quoi les nouvelles technologies peuvent aider à surmonter des « handicaps invisibles »

Le principal objectif du projet est de parvenir à des améliorations de la qualité et de l’innovation dans l’apprentissage des langues pour les adultes dyslexiques, tout en soutenant les participants dans leur apprentissage.

L’idée qu’Internet contribuerait à une nouvelle ère de la démocratie participative s’est imposée depuis quelques années, mais le risque est réel de voir cet « outil de démocratie », comme on s’est plu à le qualifier, devenir un facteur de marginalisation sociale pour ceux qui ne sont pas capables de maîtriser les compétences de lecture-écriture. Pour éviter ce risque, les institutions éducatives et sociales doivent tenir compte des problèmes auxquels sont confrontées les personnes handicapées lorsqu’elles utilisent les technologies modernes et leur fournir des outils spécifiques, notamment une formation et des logiciels appropriés.

C’est seulement ainsi que la technologie pourra être considérée, non pas comme LA solution, mais tout au moins comme un moyen de minimiser les conséquences de la dyslexie et de favoriser l’intégration sociale des personnes dyslexiques en les aidant à faire face aux difficultés et aux appréhensions qui sont leur lot quotidien.