IKT ja elektroonilise muusika abil koolist väljaalangemiste vähendamine Euroopas

Eesmärgi saavutamiseks otsustati kasutada innovatiivset tehnoloogiat, mille abil muudeti kõnealuse sihtrühma õpetamise viise. Näiteks kasutatakse elektroonilist muusikat, mis muudab õppeprogrammi huvipakkuvamaks neile, kes juba on kooli pooleli jätnud või võivad seda teha. Kui me muudame teadmiste ja oskuste edastamise viise ja kasutame IKTd innovatiivselt, siis suudame õpiraskustega lastes kindlasti huvi tekitada.

IKT kasutamine e-Motion projekti raames ei ole eesmärgiks iseeneses, vaid tegemist on vahendiga, mille abil muudetakse õppimise ja õpetamise protsessi, kasutades samaaegselt uudseid lahendusi ja traditsioonilisemaid meetodeid. Projekti raames eksperimenteeritakse IKTga ja eriti just elektroonilise muusika ning informaatikaga. Helitehnoloogia mõistmine aitab kaasa olulistest füüsikamõistetest aru saamisele nagu näiteks akustika ja lainete tehnoloogia. Elektroonilise muusika loomiseks on samuti vaja teadmisi matemaatikast, füüsikast ning informaatikast. Läbi niisuguse uuendusliku lähenemise üritatakse projektiga parandada noorte oskusi õppeprogrammi põhiainetes nagu matemaatika ja võõrkeeled.

Lissaboni strateegias toodi välja vajadus vähendada noorte hulka, kes jätavad haridustee katki ja püüavad madala või olematu kvalifikatsiooniga tööturule siseneda. Paljudest nendest noortest saavad lõpuks nn NEET-rühma liikmed (Not in Education, Employment or Training – ei õpi, ei tööta, ei osale koolitusel). Strateegias püstitati konkreetsed eesmärgid, mis tagavad noortele piisava kvalifikatsiooni sujuvalt koolist tööellu siirdumiseks – neid eesmärke aga ei ole paljud liikmesriigid suutnud praeguseks täita.