Το πρόγραμμα Pollen διαδίδει σε ολόκληρη την Ευρώπη τη διδακτική των Επιστημών μέσω διερεύνησης

Η παρούσα μελέτη περίπτωσης αφορά στις ενέργειες του προγράμματος Pollen, ενός Ευρωπαϊκού δικτύου για την προώθηση της διδακτικής των Επιστημών μέσω διερεύνησης. Το πιλοτικό πρόγραμμα Pollen προωθεί τη συνεργασία με τις κοινότητες για την ανάπτυξη μιας πρακτικής προσέγγισης στη διδακτική των Επιστημών στα Δημοτικά σχολεία. Κατά τη διάρκεια του σχεδίου, οι ΤΠΕ έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην υποστήριξη των δασκάλων, των τάξεων και του σχεδίου στο σύνολό του. Το αποτέλεσμα ήταν ένα μοντέλο ευοίωνων προοπτικών που συνδυάζοντας τις ΤΠΕ και την καινοτόμο παιδαγωγική θα βελτιώσει την εμπειρία των μαθητών στο σχολείο.

Το Pollen ήταν ένα Ευρωπαϊκό σχέδιο έρευνας και ανάπτυξης υποστηριζόμενο από τη Γενική Διεύθυνση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την Έρευνα υπό το τμήμα Επιστήμη και Κοινωνία του 6ου Προγράμματος Πλαίσιο για την έρευνα, την τεχνολογική ανάπτυξη και επίδειξη δραστηριοτήτων. Το σχέδιο ξεκίνησε τον Ιανουάριο του 2006 και διήρκεσε τριάμισι χρόνια. Η ερευνητική ομάδα αποτελείτο από ένα κονσόρτσιουμ με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και επιστημονικών οργανισμών από 12 Ευρωπαϊκές χώρες και παρουσιάστηκε σε 12 Ευρωπαϊκές πόλεις. Εκπροσωπώντας όλες τις περιφέρειες της Ευρώπης (βόρειες, νότιες, ανατολικές και δυτικές), το δίκτυο αντιμετώπισε τα ερωτήματά τους σε θέματα έρευνας μέσα σε μια ποικίλη δέσμη τοπικών εκπαιδευτικών πλαισίων.