Innovatie, informationele geletterdheid en levenslang leren: een nieuwe cultuur creëren

Enerzijds bieden de technologische en informationele mogelijkheden nieuwe kansen voor het onderwijs doordat zij toegang geven tot een wereld van open en flexibele kennis. Anderzijds is het van wezenlijk belang dat mensen leren hoe zij met deze open kennis moeten omgaan. Het is duidelijk dat deze context belangrijke uitdagingen voor het onderwijs biedt en dat een innovatieve cultuur van levenslang leren, los van nieuwe vaardigheden, nieuwe rollen in het leerproces vereist. Deze nieuwe werkelijkheid wijst op essentiële veranderingen voor de spelers in het onderwijs waarin computervaardigheden de kernvaardigheden voor levenslang leren vormen.

Nadenken over de rol van de docent en lerende brengt ons ertoe de traditionele onderwijsdriehoek te herinterpreteren. In dit artikel proberen we een nieuw pedagogisch inzicht te beschrijven dat gebaseerd is op de mogelijkheden die het internet biedt om kennis voort te brengen en te delen. Er worden ideeën uitgewerkt over de nieuwe relaties tussen docent en lerende die gebaseerd zijn op een zelfstandige leerling en een ondersteunende docent die de leerlingen begeleiden om online informatie te vinden en deze te gebruiken. Wij zijn ervan overtuigd dat innovatie in levenslang leren samengaat met een succesvol gebruik van nieuwe mogelijkheden op het informatieniveau. Hiertoe zal het van wezenlijk belang zijn veranderingen in de rol van de docenten aan te brengen en een cultuur van levenslang leren op te bouwen.