Hindernisse und Motivatoren für die Verwendung von OER in Schulen

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10 March 2011
Ulf-Daniel Ehlers, Thomas Richter
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Open Source, motivators, teacher survey
Learning & Society
Hindernisse und Motivatoren für die Verwendung von OER in Schulen

Für diese Studie haben wir untersucht, wie deutsche Lehrkräfte OEU verwenden, wieder verwenden, produzieren und verwalten.

Dabei wurde geschaut, welche Motivatoren und Hindernisse den Einsatz von OER beeinflussen, was andere von ihren offenen Bildungspraktiken lernen können und was wir tun können, um die Verbreitung von OER in Schulen zu fördern.



Die Umfrage brachte einige unerwartete Ergebnisse, unter denen die Einschätzung der teilnehmenden deutschen Lehrkräfte besonders auffällt, sie benötigten keine speziellen OER-Lizenzen, da sie alles im Internet Verfügbare – einschließlich ihrer eigenen Produkte – für gemeinfrei halten. Was die Hindernisse betrifft, gehörten die Unsicherheit bezüglich der Richtigkeit von Informationen und der Mangel an Erfahrung und Beratung während des Anpassungsprozesses zu den größten Bedenken.

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