Aikaisemmat julkaisut
Tästä pääset selailemaan aikaisempia eLearning Papers numeroita.
eLearning Papers nro. 33
09 Toukokuu 2013
In August, 2012, four months after opening, Coursera—one of several Massive Open Online Course (MOOC) providers quickly gaining traction on the Internet—registered one million students, from nearly 200 countries. This is only one of the many staggering statistics that could be shared about the sudden popularity of MOOCs, the total of which speak to the worldwide interest in accessing university...
eLearning Papers nro. 32
25 Marraskuu 2012
Yli kaksi kolmasosaa oppimisesta tapahtuu nykyään työpaikalla. Työpaikalla hankitaan siihen liittyvä osaaminen ja taidot. Työ- ja oppimisympäristöt ovat sulautumassa yhteen ja tarjoavat monenlaisia mahdollisuuksia oppimiseen, muodollisesti jäsennetyistä koulutusohjelmista toisilta oppimiseen (vertaisoppiminen) ja monimuotoiseen epäviralliseen oppimiseen. Koulutuksessa käytetään ryhmätöitä...
eLearning Papers nro. 31
18 Joulukuu 2012
Nykypäivän nuoret varttuvat maailmassa, joka on täysin erilainen kuin missä heidän opettajansa ja vanhempansa kasvoivat. Sosiaalisen median, sen välineiden ja tietolähteiden jatkuvaa käyttöä pidetään itsestään selvänä kaikkialla, kun taas passiivinen, opettajan johdolla tapahtuva työskentely mielletään yleensä kouluissa tapahtuvaksi. Itse asiassa vaikeus valvoa mobiililaitteiden käyttöä on...
eLearning Papers nro. 30
23 Syyskuu 2012
Digitaalisten menetelmien ja median käytön lisääminen opetuksessa on poliittinen prioriteetti kaikkialla Euroopassa. Kansalliset ja alueelliset aloitteet perustuvat usein ajatukseen, että koulun on tarjottava opiskelijoille taitoja joita he tarvitsevat tietoyhteiskunnassa toimiessaan. On kuitenkin osoittautunut, että hyvin suunniteltu tietotekniikan opetuskäyttö vaatii muutakin kuin uusia...
eLearning Papers nro. 29
18 Kesäkuu 2012
Eurooppa vanhenee. Sen väestön ikääntyminen vaikuttaa lähes kaikilla elämänaloilla. Aktiivisen ikääntymisen tukeminen edellyttää uutta realistisempaa asennoitumista ikääntyneiden rooliin 2000-luvun eurooppalaisessa yhteiskunnassa. Elinikäinen oppiminen on keskeinen osa aktiivista ikääntymistä. Se takaa, että taitoja päivitetään vielä ammattiuran loppuhetkillä ja myös eläkkeelle jäämisen...
eLearning Papers nro. 28
28 Huhtikuu 2012
Ensimmäistä kertaa teknisten innovaatioiden historiassa lapset ja nuoret pääsevät näin nopeasti ja helposti käyttämään tietoverkkoja, yhdistelmälaitteita, sekä mobiili- ja verkkomediaa. Verkkoturvallisuutta koskeva tutkimus keskittyy pääsääntöisesti kahdelle alueelle: strategisten ja taloudellisten tietojen suojaamiseen, sekä erityisesti lasten ja nuorten suojelemiseen tietoverkkoja käytettäessä...
eLearning Papers nro. 27
30 Marraskuu 2011
Uudella avoimella, sosiaalisella ja interaktiivisella medialla on epäilemättä huomattavaa potentiaalia muuttaa opettamista ja oppimista. Se antaa opiskelijoille ja opettajille monenlaisia mahdollisuuksia kommunikoida ja tehdä yhteistyötä, liittyä vertaisverkostoihin, sekä etsiä ja käsitellä tietoa. Nykyään on myös käytettävissä suuri määrä ilmaisia opetusvälineitä ja muita resursseja. ...
eLearning Papers nro. 26
17 Lokakuu 2011
Internet on sosiaalinen verkosto. Se yhdistää ihmisiä, ihmisryhmiä, järjestöjä, erilaista tietämystä ja ihmisten luomia sovelluksia. Kun internetiä pyritään hyödyntämään opetuksessa ja oppimisessa, sosiaalisten verkostojen merkityksen ja vaikutuksen ymmärtämiseen tähtäävästä toiminnasta tulee ratkaisevan tärkeää. Sosiaalisten verkostojen foorumien ja uusien yhteydenpitomenetelmien opetukselle ja...
eLearning Papers nro. 25
07 Heinäkuu 2011
Miksi pelejä olisi käytettävä opetukseen? Miten niitä pitäisi käyttää? Mitkä pelit ovat sopivia juuri omiin tarpeisiin? Tästä uudesta eLearning Papers- numerosta löytyy vastauksia näihin kysymyksiin. Pelaamiseen perustuvan oppimisen (Game Based Learning, GBL) mahdollisuuksia aliarvioidaan jatkuvasti. Uskomme vakaasti, samoin kuin oppilaat kaikilla koulutusjärjestelmän tasoilla, että pelaamiseen...
eLearning Papers nro. 24
13 Huhtikuu 2011
Korkeakoulutukseen kohdistuu nykyään valtavia suorituspaineita liittyen opiskelijamääriin, koulutuksen laatuun, ammattilaisten tarpeiden täyttämiseen, tai taloudellisten lukujen kehitykseen. Samalla sen käytössä olevat taloudelliset resurssit supistuvat. Vaikka yliopistojen tarkoitus on vuosisatojen ajan pysynyt samana, niitä ympäröivässä todellisuudessa on tapahtumassa merkittäviä...
- 1 of 4
- ››
