Studierende als Lerndesigner: die Verwendung sozialer Medien zur Stützung der Erfahrung

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30 Novembre 2011
Leanne Cameron, Miriam Tanti
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Learning Design, student experience, teacher and student roles, collaborative learning, Web 2.0
Enseignement supérieur
Studierende als Lerndesigner: die Verwendung sozialer Medien zur Stützung der Erfahrung

Der „Studierende-als-Lerndesigner“-Ansatz ist eine Herausforderung für pädagogische Übertragungsmodelle und erfordert, dass die Lehrkräfte einen Teil der Kontrolle an ihre Studierenden abtreten, so dass diese Raum haben, zu experimentieren und zu entdecken, wie sie lernen können.

Der Beitrag umreißt die Ergebnisse zweier Studien, bei denen Studierende die Möglichkeit hatten, mit neuen Lernweisen zu experimentieren, und dazu ermutigt wurden, Verantwortlichkeit für ihr eigenes Lernen zu übernehmen, und zeigt das Potenzial der sozialen Medien hinsichtlich der Ermöglichung einer solchen Erfahrung auf. Die betreffenden Projekte belegen, dass Studierende sich stärker im Lernprozess engagieren, wenn ihnen die Möglichkeit zur Gestaltung der eigenen Lernaktivitäten gegeben wird.

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