Иновация, информационна грамотност и обучение през целия живот: създаване на нова култура

От една страна, техническите и информационните технологии генерират нови възможности за учене като предлагат достъп до света на отвореното и гъвкаво знание. От друга страна, за потребителите е много важно да се научат как да боравят с тази свободна информация на отворено знание. Ясно е, че тази връзка разкрива значими пречки пред ученето; освен нови умения, иновационната култура за обучение през целия живот изисква и нови роли в учебния процес. Тази нова реалност налага съществени промени за участниците в образователния процес и превръща информационната грамотност в ключово умение за ученето през целия живот.

Отражението върху ролите на учител и ученик ни подтиква да изградим нова концепция за традиционния учебен триъгълник. В тази статия, ние се стремим да изградим ново педагогическо разбиране, което се свързва с възможностите предлагани от интернет за трупане и обмен на знания. Оформят се нови взаимоотношения между учител и ученик, които се базират на идеята за самодостатъчен ученик и насочващ учител, който помага на учениците успешно да откриват и използват информацията в мрежата. Ние сме убедени, че иновациите и ученето през целия живот вървят ръка за ръка с успешната употреба на новите информационни технологии. В тази връзка е абсолютно необходимо да се промени ролята на обучаващия и да се изгради култура за учене през целия живот.