Naujovės, informacinis raštingumas ir mokymasis visą gyvenimą: kaip sukurti naują kultūrą

Viena vertus, technologinės ir informacinės galimybės suteikia naujų progų mokytis, nes leidžia pasiekti atvirų ir lanksčių žinių pasaulį. Kita vertus, itin svarbu, kad žmonės išmoktų, kaip su tokiomis atviromis žiniomis elgtis. Akivaizdu, kad visa tai atskleidžia svarbių švietimui keliamų uždavinių. Kad galėtume naujoviškai mokytis visą gyvenimą, reikia ne tik naujų įgūdžių, bet ir naujų vaidmenų mokymosi eigoje. Ši naujoji tikrovė iš švietimo dalyvių reikalauja esminių pokyčių, nes informacinės kompetencijos tampa pagrindinėmis mokymosi visą gyvenimą kompetencijomis.

Įvertinę mokytojo ir besimokančiojo vaidmenis, naujai suvokiame tradicinį mokymo trikampį. Straipsnyje stengiamasi apžvelgti naują pedagoginį požiūrį, grindžiamą interneto teikiamomis galimybėmis formuoti žinias ir jomis dalytis. Kuriama naujų santykių tarp mokytojo ir besimokančiojo samprata, grindžiama savarankiško mokinio ir palaikančio mokytojo, kuris padeda mokiniams sėkmingai pasiekti ir panaudoti internete skelbiamą informaciją, idėja. Neabejojame, kad mokymosi visą gyvenimą naujoviškumas neatsiejamas nuo sėkmingo naujų informacinių galimybių panaudojimo. Todėl svarbiausia bus pakeisti pedagogų vaidmenis ir suformuoti mokymosi visą gyvenimą kultūrą.