Archívum
Ebben a rovatban az eLearning Papers előző számait találja.
eLearning Papers sz. 33
09 Május 2013
In August, 2012, four months after opening, Coursera—one of several Massive Open Online Course (MOOC) providers quickly gaining traction on the Internet—registered one million students, from nearly 200 countries. This is only one of the many staggering statistics that could be shared about the sudden popularity of MOOCs, the total of which speak to the worldwide interest in accessing university...
eLearning Papers sz. 32
25 November 2012
Tanulásunk több mint kétharmadára ma már munkahelyünkön kerül sor. Szemtanúi vagyunk a munkahelyi és a tanulási környezet összeolvadásának, ami a formálisan strukturált képzési programoktól kezdve a társaktól való tanulásig és a bőséges informális tanulási lehetőségekig a tanulási alkalmak széles skáláját kínálja. A képzéshez gyakran élnek a csapatmunkát és együttműködést támogató technológiai...
eLearning Papers sz. 31
17 December 2012
A mai fiatalok tanáraik, szüleik világához képest igen eltérő világban nőnek fel. A közösségi médiához, az eszközökhöz és a tudásforrásokhoz való helyfüggetlen hozzáférést magától értetődőnek tartják, miközben az iskolában gyakran a passzív, tanár által irányított munka van túlsúlyban. A mobil eszközök használatát valójában lehetetlen ellenőrizni, aminek következtében néhány iskolában egyenesen...
eLearning Papers sz. 30
23 Szeptember 2012
A digitális média és a technológia oktatásba történő integrálása egész Európában szakpolitikai prioritás. A nemzeti és regionális kezdeményezések gyakran alapulnak azon a meggondoláson, hogy az iskolának el kell látnia a diákokat a tudásalapú társadalomban való részvételhez szükséges készségekkel. A valóság azonban azt mutatja, hogy az oktatásban a jól tervezett IKT használat az új médiánál és...
eLearning Papers sz. 29
17 Június 2012
Európa öregedőben van. Az európai népesség idősödése az élet szinte minden területére kiható problémákat vet fel. Az aktív időskor Európában olyan új képet igényel az idősebb embereket és társadalmi szerepüket illetően, amely jobban összhangban áll a XXI. század valóságával. Az aktív időskor egyik kulcsfontosságú része az egész életen át tartó tanulás, ami a szakmai pályafutás végéig és a...
eLearning Papers sz. 28
29 Április 2012
A technológiai innováció történetében példátlan gyorsaságú a gyermekek és fiatalok hozzájutása az online, konvergens, mobil és hálózati médiához. Az e-biztonsági kutatások két fő területre összpontosítanak: egyrészt az információk mind stratégiai, mind pedig gazdasági szempontból történő védelmére, másrészt pedig az emberek, különösen a fiatalok megóvására. Noha ezek egymást átfedő gondok, jelen...
eLearning Papers sz. 27
30 November 2011
Az új, nyitott és közösségi részvételen alapuló média egyértelműen jelentős pontenciállal rendelkezik a tanulás és a tanítás átalakításának vonatkozásában: a tanulóknak és az oktatóknak számtalan módot kínál ahhoz, hogy csatlakozzanak társaik megosztott hálózatához, kommunikáljanak, együttműködjenek egymással, valamint felleljék az információkat és kezeljék azokat. Ma már bőségesen állnak...
eLearning Papers sz. 26
17 Október 2011
Az internet embereket, embercsoportokat, szervezeteket, információkat és gyakorlati alkalmazásokat összekötő közösségi hálózat. Azokban az esetekben, amikor a tanítás és a tanulás arra törekszik, hogy éljen az internet kínálta lehetőségekkel, döntő fontosságúvá válnak a közösségi hálózatok szerepének és befolyásának megértését segítő tevékenységek. A közösségi hálózatok új platformokat és...
eLearning Papers sz. 25
07 Július 2011
Miért illesszünk be játékokat a tanulásba és milyen módon alkalmazzuk azokat? Milyen játékok felelnek meg az igényeinknek? Az eLearning Papers mostani új száma az ilyen és hasonló kérdésekre szeretne választ találni. A játék alapú tanulásban (Game Based Learning – GBL) rejlő lehetőségeket ma még mindig alábecsülik. Szilárd meggyőződésünk, hogy a játék alapú tanulás kiemelt szerepet játszhat,...
eLearning Papers sz. 24
13 Április 2011
Óriási nyomás nehezedik újabban a felsőoktatásra a hallgatói létszám, az oktatás minősége, a szakemberek igényei és a gazdasági fejlődés miatt megnövekedett elvárások miatt, a felsőoktatási intézmények rendelkezésére álló források pedig egyre csökkennek. Míg az egyetemek célkitűzései évszázadokon át változatlanok voltak, a világ jelentős mértékben átalakul körülöttük. A felsőoktatást...
- 1 / 4
- ››
