Estamos migrando cada vez más hacia el ciberespacio. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son parte de nuestra vida cotidiana y están presentes en numerosas actividades (entornos de trabajo, comunicaciones y relaciones diarias, gestión de asuntos administrativos, etc.). Dichas tecnologías se han convertido en una prioridad básica y uno de los ejes centrales de la política, la economía y –lo que nos interesa particularmente– la enseñanza. Aún así, es necesario promover una mayor igualdad digital con el fin de potenciar la inclusión social tanto en el proceso de migración como a través de este.

Actualmente, un gran número de personas reconoce que la mayoría de conceptos sobre desigualdad digital, o la llamada fractura digital, deben reformularse dado que la provisión de hardware, software y acceso a Internet no constituye por sí sola una garantía de e inclusión y una mayor inclusión social. De hecho, debemos asegurarnos de que dichas tecnologías se encuentran efectivamente integradas en los colectivos, instituciones y sociedades, y son utilizadas por los ciudadanos para participar en prácticas sociales significativas (Warschauer, 2003 ).

2010 ha sido declarado Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social. El objetivo de este nuevo número de eLearning Papers es contribuir al debate presentando algunas de las ventajas y oportunidades que ofrece el aprendizaje asistido por medios tecnológicos para la inclusión social. Los autores de los artículos explican cómo desarrollar TIC más inclusivas a través de ideas innovadoras.