Dieses in Zusammenarbeit mit Save the Children Norwegen und der norwegischen Kriminalpolizei betriebene Projekt ist Teil des vom Fachbereich Informatik betriebenen „Blended Learning“, bei dem mit dem Zugang zu Blogs, YouTube, Podcasts, Lernplattformen und Facebook in Verbindung mit realen Aufgaben eine geeignete Umgebung für eigenmotiviertes Lernen schaffen soll.

Durch die Verwendung echter Projekte als Arbeitsinstrumente orientieren sich die Studenten an der „wirklichen“ Welt, und ihre Arbeit bekommt plötzlich einen Wert, der sich nicht im Kompetenznachweis erschöpft. Das Projekt hat den Studenten die einmalige Gelegenheit geboten, sich emotional und praktisch mit der Sozialinformatik zu befassen. Die Informatikstudenten haben Save the Children und die norwegische Kriminalpolizei mit Berichten über verschiedene Themen wie sicheren Chat, Bildtelefonie und möglichen Missbrauch usw. versorgt. Diese außergewöhnliche Zusammenarbeit zwischen Hochschulbildung und öffentlichen sowie privaten Einrichtungen macht das Projekt nicht nur einzigartig, sondern könnte auch eine wichtige Rolle bei der Erhöhung der Bereitschaft der Studenten, sich mit der Sozialinformatik zu befassen und ihre Kompetenzen in den verschiedenen Bereichen des Faches zu verbessern, gespielt haben.

In einer zunehmend globalisierten Welt sollten wir danach streben, die Informatik- und die Lehrerausbildung, mit globalen ethischen Themen (Kirkwood, 2001), die sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene erkennbar und relevant sind, globaler anzulegen. Die Bekämpfung des sexuellen Missbrauchs von Kindern in digitalen Medien durch projektbasierte Lehrmaßnahmen in relevanten Bildungsfeldern ist ein mögliches Beispiel für ein solches globales ethisches Thema.

Das Nesna University College bietet weltweit den einzigen Informatik-Bildungsgang, bei dem der sexuelle Missbrauch von Kindern als Schwerpunktthema auf dem Lehrplan steht.