Intentamos analizar cómo el uso adecuado de las TIC en los contextos educativos permite mantener las características culturales de una comunidad, sin dejar de promover al mismo tiempo un mejor conocimiento y aceptación de las otras culturas.

Los actuales inmigrantes menores españoles (la mayoría de ellos de primera o segunda generación) están sufriendo distintos tipos de aculturación como resultado de varios factores, los cuales están condicionando sus modos de relación y de vida dentro de la cultura anfitriona. De entre estos factores, la aculturación descendente y la asimilación suponen dos barreras considerables de cara a conseguir una sociedad que tenga un modelo real y sostenible de coexistencia multicultural.

La escuela es un entorno comunicativo muy intenso para los niños, y en las etapas primarias es el espacio más importante de interacción, tanto para adquirir la cultura de la sociedad receptora como para perder la original o difundir, comprender y aceptar a las dos.

Vivimos en un mundo tecnológico que ofrece grandes oportunidades para establecer redes de comunicación y abrir nuestras mentes a la relación con otros pueblos y culturas. Nuestros proyectos buscan proporcionar respuestas a la realidad actual de la migración a través de la tecnología, usando como base uno de los elementos más importantes de la adaptación de los humanos a su entorno: la educación.