La integración cultural es aplicable tanto a las teorías del aprendizaje como a los modelos de enseñanza. Reflexionar sobre estas dimensiones y tenerlas en cuenta al diseñar entornos específicos debería facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza intercultural.

En sociedades multiculturales y multilingües, los supuestos pedagógicos implícitos de los entornos de e-learning deben explicitarse. Esto afecta sobre todo a dos dimensiones culturales distintas de las prácticas educativas: la cultura pedagógica y los valores, creencias, actitudes, teorías y modelos implicados; y la cultura digital y las nuevas transformaciones relativas al modelado pedagógico y del conocimiento.

El desarrollo de capacidades interculturales, ya presente en la formación lingüística, puede preparar el camino para una mejor experiencia de aprendizaje y enseñanza. Los estudiantes y profesores pueden adquirir capacitación al tiempo que desarrollan una nueva cultura de la educación, basada en competencias interculturales, pensamiento crítico, concienciación y prácticas autorreguladas.