Le projet eHospital a démontré que l’apprentissage mixte peut être un moyen adéquat pour surmonter l’isolement des patients et faciliter leur retour à la vie normale et à l’emploi.
Cet article présente le cadre d’intervention du projet et décrit plus en détail deux des sept pilotes e-learning pour l’apprentissage dans des domaines directement liés à l’emploi.
Les quatre principaux résultats du projet pilote eHospital y sont mis en évidence :
Les offres e-learning fournies par eHospital sont très appréciées par les patients et les membres du personnel de l’hôpital qui y participent. Cela démontre le besoin de mettre en place de nouvelles initiatives contribuant à faciliter la transition entre l’hôpital et l’emploi.
Les nouvelles technologies ont un potentiel considérable pour permettre aux patients d’utiliser le temps passé à l’hôpital pour entretenir ou remettre à niveau leur employabilité. En effet, les patients hospitalisés ont une mobilité réduite et sont obligés de se plier à une routine hospitalière assez rigide. Par conséquent, ils peuvent profiter de leur indépendance par rapport aux rendez-vous fixes dans le temps et dans l’espace qu’impose l’apprentissage traditionnel en face à face. En outre, les outils virtuels leur permettent de participer à des activités d’interaction sociale et d’apprentissage en commun.
Des stratégies pédagogiques spécifiques doivent être élaborées pour les patients apprenants. Seule une stratégie fondée sur l’apprentissage mixte peut garantir le succès de l’e-learning en milieu hospitalier. La relation personnelle entre le patient apprenant et son tuteur est fondamentale.
Le recours à l’e-learning pour les patients hospitalisés pose néanmoins des problèmes d’organisation non négligeables. De nouveaux partenariats doivent être mis en place entre les fournisseurs d’éducation et les établissements de soins de santé. Différents mécanismes – publics et privés – doivent être élaborés pour financer l’apprentissage dans les hôpitaux, à une époque où le secteur de la santé, tout comme celui de l’éducation et de la formation, est soumis à une pression financière croissante.
