Para empezar, contrastamos y analizamos los dos puntos de vista que predominan entre los expertos europeos sobre el papel del aprendizaje en las emergentes sociedades de la innovación. Posteriormente, a fin de completar el análisis, estudiamos algunos clásicos de la teoría moderna del aprendizaje basado en el trabajo para respaldar medios prometedores para seguir avanzando. Nuestra discusión se basa en debates actuales y en la vasta experiencia que hemos adquirido al afrontar los desafíos del desarrollo de interfaces complejas y entornos de aprendizaje conjuntos entre el mundo académico y el mundo laboral.

La globalización ha colocado la inteligencia de los sistemas en el centro de los factores de éxito, y la vida laboral experimentará cambios radicales hacia una creación del conocimiento nueva y visionaria. Nos esforzamos en encarar la dinámica en su conjunto, de las características y tendencias genéricas a escala global al concepto de la formación específica probado en el marco de un programa universitario. Nuestra principal preocupación es que, a pesar de que se ha identificado la importancia decisiva del aprendizaje como medio para sacar a las sociedades contemporáneas de las crisis que atraviesan, los responsables políticos, con una mentalidad limitada por las políticas y las creencias del pasado, aún no la han reconocido completamente. Para nosotros es necesario deshacerse del pensamiento tradicional para dotar las economías del conocimiento emergentes del dominio de la innovación sistémica.