Se proponen y se analizan una serie de criterios de innovación como elementos que se pueden medir para comprender el grado de innovación en cada proyecto de e-learning. El reto de la metodología i-AFIEL es transformar estos indicadores en números y puntuaciones, y, por tanto, evaluar cuantitativamente el éxito y la novedad de los proyectos. El sistema de evaluación supone la transformación de los criterios de innovación en indicadores, antes de convertir estos últimos en preguntas y herramientas destinadas a dos grupos distintos (un cuestionario para estudiantes y otro para formadores), lo que permite obtener una perspectiva y una medición más amplias y más objetivas.

Algunos ejemplos de la aplicación de la metodología i-AFIEL se presentan en el artículo, junto con algunas reflexiones y conclusiones finales sobre la necesidad de proseguir las mejoras y desarrollar la metodología misma. El modelo i-AFIEL se puede considerar un ejemplo concreto de la manera en que un estudio de investigación sobre e-learning se puede llevar a cabo de manera creativa.