Niniejszy artykuł ma na celu zwrócenie uwagi na kilka elementów związanych z wizualnym i pedagogicznym projektem materiałów edukacyjnych w środowiskach cyfrowych, ze szczególnym podkreśleniem zasad projektowania treści, takich jak, rozplanowanie stron, układ wizualny, wykorzystanie ilustracji i kolorów. Aby opracować skuteczny e-learning, przekształcenie zasobów edukacyjnych w e-treści musi odbywać się zgodnie z ogólnie ustalonymi zasadami.

Aby przyswoić i zinterpretować (głównie) wizualne treści, uczący się w środowiskach opartych na technologii rozwijają serię procesów psychologicznych takich jak percepcja wizualna, skupienie uwagi, zrozumienie, motywacja, pamięć, myślenie i świadomość. W celu stworzenia sensownej sytuacji edukacyjnej, skuteczny projekt musi opierać się na kilku podstawowych zasadach, które wspierają zaufanie i komfort uczestników procesu, a przede wszystkim ich uczenie się.

Projekt pedagogiczny wymaga podejmowania decyzji co do specyficznych procedur i zasad na każdym etapie procesu, od wyboru celów kształcenia do strategii oceny.

Podstawowe idee dotyczące wizualnego i pedagogicznego projektowania treści przedstawione w tym artykule, mają na celu stworzenie podstawy do przyszłej refleksji i ewentualnej innowacji, które umożliwiłyby nowe spojrzenie na e-learning, jego rozszerzenie i empiryczną walidację jego podstaw, szczególnie jeśli chodzi o często przywoływany, ale nie do końca jasny temat: w jaki sposób zasoby cyfrowe i nowe narzędzia internetowe podnoszą jakość kształcenia.