Denna artikel försöker peka på några aspekter inom visuell och pedagogisk läromedels utformning i digital miljö som fokuserar på innehåll: designprinciper såsom sidlayout, visuella arrangemang, användning av illustrationer och färger. För att utveckla en effektiv e-learning, ska omvandlingen av pedagogiska resurser till e-innehåll utföras enligt överenskomna regler.

För att assimilera och tolka de (huvudsakliga) visuella innehållet, utvecklar eleverna i teknikbaserade miljöer en rad psykologiska processer såsom visuell perception, uppmärksamhet, förståelse, motivation, minne, tänkande och medvetande. För att tillhandahålla ett signifikant inlärande, måste effektiv design förlita sig till flera grundläggande principer med syfte att stödja deltagarnas säkerhet och komfort, men framför allt deras lärande prestation.

Pedagogisk planering kräver beslut om särskilda förfarande och regler i varje steg av processen, från val av inlärningsmål till valet av bedömningsstrategier.

De grundläggande idéerna för visuell och pedagogisk design som presenteras i denna artikel ska utgöra ett stöd för ytterligare reflektioner och inbjuda till att ompröva, utveckla och empiriskt validera den teoretiska grunden för e-lärande, framför allt angående en framkallad och mindre tydlig fråga: hur digitala resurser och nya webbverktyg förbättrar kvaliteten på lärandet.