Προκλήσεις για την Ανοιχτή και εξ Αποστάσεως Μάθηση στην πρώτη δεκαετία του 2010: Σενάρια για θεσμική καινοτομία
28 Feb 2010.
35564 visits
Authors
Cornelis Adrianus (Kees-Jan) van Dorp, Research Director, European Association of Distance Teaching Universities (EADTU)
Alfonso Herrero de Egaña Espinosa de los Monteros , Profesor Colaborador Doctor, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Τα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια είναι έτοιμα να εφαρμόσουν την πολιτική τους για τα επόμενα χρόνια. Πόσο καλά εξοπλισμένα είναι τα σημερινά Πανεπιστήμια ώστε να μπορέσουν να αντεπεξέλθουν στις απαιτήσεις του μέλλοντος; Εν όψει των τεραστίων κοινωνικοοικονομικών και δημογραφικών προκλήσεων, η Ευρώπη χρειάζεται να βελτιώσει την απόδοσή της στον τομέα της εκπαίδευσης, συμβάλλοντας περισσότερο στην καινοτομία, την ανταγωνιστικότητα και την οικονομική ανάπτυξη.
Τα εκπαιδευτικά συστήματα και τα συναφή επιχειρηματικά μοντέλα θα πρέπει να είναι αρκετά ευέλικτα ώστε να μπορέσουν να αντιμετωπίσουν τους μεταβαλλόμενους εξωτερικούς παράγοντες και να καταφέρουν να επιβιώσουν. Τα Πανεπιστήμια αντιμετωπίζουν σήμερα αυξημένη ζήτηση για πτυχιούχους STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), σε μια εποχή που ο αριθμός των φοιτητών μειώνεται και τα εθνικά χρηματοδοτικά προγράμματα υφίστανται δυσάρεστες αλλαγές.
Το να διαπιστώσει κανείς τον ρόλο και τη θέση που κατέχει μέσα στην κοινωνία της καινοτομίας είναι σημαντικό όχι μόνο για τα συμβατικά Πανεπιστήμια, που βασίζονται στην έρευνα, αλλά και για τα ανοιχτά Πανεπιστήμια που παρέχουν εξ αποστάσεως μάθηση και βασίζονται στην εκπαίδευση. Ενώ τα παραδοσιακά Πανεπιστήμια αρχίζουν να εφαρμόζουν στρατηγικές που θα προσελκύσουν όσους ενδιαφέρονται για τη δια βίου μάθηση, τα ανοιχτά Πανεπιστήμια που παρέχουν εξ αποστάσεως μάθηση συνειδητοποιούν ότι η απλή παροχή παιδείας, που δεν συνοδεύεται από πράξεις καινοτομίας και επιχειρηματικότητας, βαθμιαία φθίνει. Προκειμένου να προετοιμαστούν για την επόμενη δεκαετία αυτά τα Πανεπιστήμια θα πρέπει να επιδιώξουν τη δημιουργία προστιθέμενης αξίας και να ανανεώσουν ανάλογα τα θεσμικά τους μοντέλα.
Οικοδομώντας πάνω στο 2009, το οποίο ανακηρύχτηκε το έτος της δημιουργικότητας και της καινοτομίας, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή εξακολουθεί να προωθεί την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα ανάμεσα στα Κράτη-Μέλη της. Σε αυτή τη δημοσίευση, αξιολογείται η δυνατότητα των ανοιχτών κυρίως Πανεπιστημίων που παρέχουν εξ αποστάσεως μάθηση να καινοτομούν πέραν της ευέλικτης εκπαίδευσης με τη δημιουργία νέων τρόπων ακαδημαϊκής και εμπορικής επιχειρηματικότητας, συμπεριλαμβανομένων των (δικτυωμένων) πρωτοβουλιών εκπαιδευτικής και επιχειρηματικής επώασης. Είναι προφανές ότι τα Πανεπιστήμια δεν μπορούν να αγνοήσουν τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα. Πρόκειται για την κινητήρια δύναμη της (μακροπρόθεσμης) ευημερίας όχι μόνον για τα Πανεπιστήμια, αλλά και για τις επιχειρήσεις και την κοινωνία στο σύνολό της.
Το να διαπιστώσει κανείς τον ρόλο και τη θέση που κατέχει μέσα στην κοινωνία της καινοτομίας είναι σημαντικό όχι μόνο για τα συμβατικά Πανεπιστήμια, που βασίζονται στην έρευνα, αλλά και για τα ανοιχτά Πανεπιστήμια που παρέχουν εξ αποστάσεως μάθηση και βασίζονται στην εκπαίδευση. Ενώ τα παραδοσιακά Πανεπιστήμια αρχίζουν να εφαρμόζουν στρατηγικές που θα προσελκύσουν όσους ενδιαφέρονται για τη δια βίου μάθηση, τα ανοιχτά Πανεπιστήμια που παρέχουν εξ αποστάσεως μάθηση συνειδητοποιούν ότι η απλή παροχή παιδείας, που δεν συνοδεύεται από πράξεις καινοτομίας και επιχειρηματικότητας, βαθμιαία φθίνει. Προκειμένου να προετοιμαστούν για την επόμενη δεκαετία αυτά τα Πανεπιστήμια θα πρέπει να επιδιώξουν τη δημιουργία προστιθέμενης αξίας και να ανανεώσουν ανάλογα τα θεσμικά τους μοντέλα.
Οικοδομώντας πάνω στο 2009, το οποίο ανακηρύχτηκε το έτος της δημιουργικότητας και της καινοτομίας, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή εξακολουθεί να προωθεί την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα ανάμεσα στα Κράτη-Μέλη της. Σε αυτή τη δημοσίευση, αξιολογείται η δυνατότητα των ανοιχτών κυρίως Πανεπιστημίων που παρέχουν εξ αποστάσεως μάθηση να καινοτομούν πέραν της ευέλικτης εκπαίδευσης με τη δημιουργία νέων τρόπων ακαδημαϊκής και εμπορικής επιχειρηματικότητας, συμπεριλαμβανομένων των (δικτυωμένων) πρωτοβουλιών εκπαιδευτικής και επιχειρηματικής επώασης. Είναι προφανές ότι τα Πανεπιστήμια δεν μπορούν να αγνοήσουν τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την επιχειρηματικότητα. Πρόκειται για την κινητήρια δύναμη της (μακροπρόθεσμης) ευημερίας όχι μόνον για τα Πανεπιστήμια, αλλά και για τις επιχειρήσεις και την κοινωνία στο σύνολό της.
Η παρούσα δημοσίευση είναι η επίσημη έκδοση της εναρκτήριας ομιλίας που εκφωνήθηκε στο Διεθνές Συνέδριο ICL 2009, ICL – Διαδραστική Μάθηση με τη βοήθεια Η/Υ, 23 - 25 Σεπ 2009, Villach, Αυστρία.
PDF Document.
779 Kb.
Keywords
Educational innovation, institutional scenarios, academic entrepreneurship, new models, STEM skills, university strategies, ODTU
Προκειμένου να προετοιμαστούν για την επόμενη δεκαετία αυτά τα Πανεπιστήμια θα πρέπει να επιδιώξουν τη δημιουργία προστιθέμενης αξίας και να ανανεώσουν ανάλογα τα θεσμικά τους μοντέλα
Forums