Således kunne det meget vel være sandt, at e-Learnings udvikling over de sidste år har svaret til dets funktionelle adskillelse.

Dog er det ikke muligt at formode, at de eneste inddelinger af e-Learnings udvikling kun skal forbindes med funktionel adskillelse i sociale subsystemer. Mange andre mulige inddelinger dukker op (f.eks. i henhold til sektorer, formål og målgrupper) og har medvirket til en voksende adskillelse af e-Learning. Endvidere aktiverer teknologien et voksende antal af brugerscenarium. Ofte er e-Learning blevet forbundet med ansigt-til-ansigt undervisning i blandede formater og land specifik e-learning udvikling kan identificeres.

I stedet for at fokusere på enretnings udviklingslove ved at tage en beskrivende og induktiv indfaldsvinkel og forsøge at isolere og opdage sammenhængende e-Learnings områder, er det nok mere passende at fange et multiforms fænomen som f.eks. e-Learning.

Derfor præsenterer denne artikel de såkaldte “e-Learning Territorier”, skabt af HELIOS konsortiet. E-Learning Territorierne anses for nyttige af adskillige grunde:

• De hjælper med til at overvinde syn på fuldstændig funktionelle adskillelser af e-Learning og dens udvikling.
• De er med til at overvinde debatten om forsvinden mod fuldstændig anvendelse af e-Learning, idet det argumenteres at e-Learning er på forskellige udviklingstrin i forskellige territorier.
• De giver en dialogplatform for udøvere og strategiplanlæggere, og det forventes at de nærer forskningsdagsordenen for forskere.
• De støtter det at arbejde i netværk, koordination og integration blandt observatorier og projekter fra forskellige sektorer, specialiserede og nationale.
• De fremmer “normer for læring” idet de foreslår et skift fra sammenlignende vurdering til spekulativ og tilpassende analyse
• De bidrager derfor til identificering og samling af relevante indikatorer om e-Learning udvikling og indvirkning indenfor hvert territorie.
• De kan til sidst anvendes som et kort til e-Learning udviklingen, som starter fra en territoriel position i stedet for en samlet position.