Kriittisen ajattelun nostaminen keskustelupalstoille

Viimeaikaiset tutkimukset (JISC, 2008, 2009) ovat tuoneet esiin tarpeen hyväksyä ja arvostaa tutkimuksia, joissa keskitytään opiskelijan omiin kokemuksiin. Ne ovat osoittaneet, että opiskelijoilla on oltava mahdollisuus kontrolloida online- oppiympäristöjään, jotta ne olisivat tehokkaita. Tutkimuksissa oli kuitenkin mukana vain 17-19 vuotiaita päätoimisia opiskelijoita. Tämä tutkimus pyrkiikin täyttämään tuon aukon tutkimalla verkkoyhteisön kehitystä monipuolisemmassa ja kypsemmässä opiskelijaryhmässä.

Tässä artikkelissa selvitetään empiiristä tutkimusta, jossa kuvataan tietty verkkoympäristö ja tunnistetaan välttämättömät tekijät joita tarvitaan, jotta työssäkäyvät etäopiskelijat pystyvät oppimaan työkokemuksiaan jakamalla. Kirjoittajat uskovat, että on tarpeen saada tietoa siitä, miten tämäntyyppinen opiskelijaryhmä kommunikoi ja miten yksittäiset opiskelijat kokevat opiskelunsa ryhmän sisällä. Artikkelissa tarkastellaankin sitä, miten tutkimushanke tutkii onnistuneen verkkoyhteisön luomisen taustalla olevia prosesseja pyrkien helpottamaan työssäkäyville tarkoitettujen verkkokurssien luomiseen tarvittavien tekniikoiden hallintaa. Se ottaa huomioon opiskelijaryhmän mielipiteet ja pyrkii löytämään ratkaisuja tämän interaktiivisen työkalun vajaakäytön lopettamiseksi. Tutkimuksesta saattaa siis olla hyötyä työssäkäyville tarkoitettujen e-learning- moduulien suunnittelijoille.