formal learning
New media, new communicative genres and inclusive technology-mediated L2 pedagogy: A conversation with Steve Thorne
Professor Steve Thorne is well-known for his work on second and foreign language development and Internet-mediated communicative activity.
Steve Thorne is identified with the study of language use, communication dynamics and technology-mediated foreign, second, and plurilingual language learning, occurring within and outside of formal educational settings. His work draws on sociocultural and cultural-historical approaches to language development and he is particularly interested in multiplayer online gaming environments, the "cultures of use" of Internet communication tools, and intercultural communication. Professor Thorne is currently a faculty member in the Department of World Languages and Literatures at Portland State University in the United States and the Department of Applied Linguistics at the University of Groningen in the Netherlands. The following interview took place in April 2011 on the occasion of the EUROCALL CMC & Teacher Education SIGs Annual Workshop in Barcelona, in which Professor Thorne was the keynote speaker.
Teaching with social media in classroom settings: Top ten practices from teachers around Europe
This brochure presents the 10 best practices from the “Teachers’ competition for social media use in formal language learning contexts”, run throughout 2011. Now that we have highlighted current good practices through the competition, this special publication is about to share these deserving and admirable practices with a broader audience. We hope that this publication will be of interest to teachers, educators, parents and pupils sharing good practices in the use of social media in classroom settings.
Toutelaconjugaison.com
Toutelaconjugaison.com est destiné à l'apprentissage des conjugaisons françaises. Nous avons tout d'abord créé un outil pour permettre à nos enfants de réviser leurs conjugaisons. Nous souhaitons maintenant le faire partager à tous. La base de données contient 6700 verbes qui peuvent être conjugués à tous les temps. Les exercices interactifs permettent de s'entrainer, avec une correction automatique en deux phases pour progresser. Les enfants peuvent s'exercer en toute simplicité !
Transformando Mundos - a viagem de Yanah e Manuel pelo planeta Terra
"Transformando Mundos - a viagem de Yanah e Manuel pelo planeta Terra" é um recurso multimédia de educação para a cidadania global, que permite trabalhar temas socialmente relevantes através de uma história criada a partir do lema “há que conhecer outros mundos para transformar o nosso”, contribuindo para reforçar os conteúdos transversais do Curriculum nacional em todas as áreas disciplinares. O recurso encontra-se dividido em três unidades pensadas para níveis de escolaridade específicos: Pequenos Exploradores (pré-escolar e 1º ciclo), Exploradores (2º ciclo) e Super Exploradores (3º ciclo e secundário) assente numa metodologia de ensino-aprendizagem experiencial.
JiVé Math 4ème « les gardiens de l’oubli »
Conçu pour le soutien scolaire, le jeu vidéo JiVé Math 4ème « les gardiens de l’oubli » peut également être utilisé en classe par les enseignants. Il développe la coopération et la pensée scientifique. Il permet la personnalisation de l’apprentissage dans des classes hétérogènes, et propose un environnement immersif avec des mises en situations virtuelles d’expériences de la vie réelle.
PASSERELLE à l'Université de Bourgogne
La Passerelle, un service qui regroupe le Centre de Formation Ouverte et A Distance, le Centre Création de Ressources Multimédia et le Centre de LANGues. Le Centre de Création de Ressources Multimédia (CReM) est le résultat de la fusion des équipes techniques du Centre Audiovisuel (CAV) et du Centre de Téléenseignement (CTEU). Le CCRem a pour mission d'aider et d'accompagner les personnels de l'Université de Bourgogne dans leurs cheminements à l'intérieur des nouvelles technologies de l'information et de la communication.
Euro Rail
O Euro Rail é um jogo que simula uma viagem de comboio pelas capitais dos países da União Europeia. Quem quiser fazer uma viagem pela União Europeia e usufruir deste itinerário, sem pagar bilhete, só tem de entrar no EURO RAIL.Trata-se de um jogo para ser jogado por equipas de 2 elementos, que decorre através de uma aplicação do FACEBOOK
Proposal for a amending Directive 2005/36/EC on the recognition of professional qualifications
The proposal aims at simplifying rules for the mobility of professionals within the EU. It is essential to enabling professionals to start a new business or to find a job in another Member State requiring a specific qualification for a specific professional activity.
Key elements of the proposal are: The introduction of a European professional card, Better access to information on the recognition of professional qualifications, Updating minimum training requirements for doctors, dentists, pharmacists, nurses, midwives, veterinary surgeons and architects, The introduction of an alert mechanism for health professionals benefiting from automatic recognition, The introduction of common training frameworks and common training tests and Mutual evaluation exercise on regulated professions
52 nouvelles écoles labellisées écoles internet
Comment les écoles peuvent-elles s’engager dans des usages d’internet reponsable ? C’est l’objectif de les y aider que poursuit l’association écoles-internet, qui décerne chaque année son label à des écoles dont l’action en matière de Tice et d’Internet vise particulièrement à éduquer les enfants à des enjeux scolaires et sociétaux.
En 2011, ce sont 52 nouvelles écoles, qui ont reçu ce label, portant ainsi à 257 le nombre total d’écoles actuellement labellisées. La labellisation s’obtient pour 3 ans, en remplissant un formulaire d’inscription sur le site et en déposant au moins une initiative correspondant au projet de l’école.
Douze d’entre elles étaient présentes à la cérémonie de remise des labels, effectuée le 22 novembre à Educatice par Jean-Loup Burtin, chargé du développement numérique du 1er degré à la Degesco et Florence Durand-Tornare, déléguée de l’associations villes internet, en présence d'Anna Angeli, chef du projet ecoles-internet.
Les écoles présentes ont toutes insisté sur l’importance de la collaboration école-commune-familles et ont en général envoyé des délégations mixtes pour expliquer leur projet, puisque la mutualisation et le partage d’expériences sont au cœur du dispositif écoles-internet. Le label, déclarent souvent les enseignants, est une bonne occasion de reconnaître le travail des responsables communaux de l’éducation et des familles, et de valoriser les partenariats. Les initiatives sont très diverses, mais reflètent remarquablement l’engagement des acteurs et des élèves.
On a pu ainsi découvrir l’activité de l’école Saint-Germain de Bourgueil qui, depuis 5 ans, forme des reporters internet dans la classe de CE2, avec rédaction d’un journal d’école, agenda en ligne, charte de bonne conduite, création de blogs … L’école Carlepont, dans l’Oise, donne accès à un ENT et distribue un Netp@ssport, l’école Cadirac de Foix a réalisé sur son site déjà bien développé un aide-mémoire synthétique pour les élèves, fort utile en cas de maladie ou d’absence, l’école des Jonquilles à Montpellier réalise une grande fresque historique, …
La campagne de labellisation 2012 s’ouvrira en mars et se terminera en septembre. Le formulaire d’inscription est disponible sur le site, qui décrit également en détail les initiatives des écoles. Un montage video de la remise des labels et des interviews de participants y seront en ligne dès la semaine prochaine.