Kaip pamatuoti el. mokymosi novatoriškumą. i-AFIEL metodika

  • 0 Komentāri
  • 66859 Apmeklējumu skaits
  • Vērtējums
30 Aprīlis 2009
Lucilla Crosta, Víctor Prieto López
en, nl, hu, et, de, cs, lt, fi, el, da, bg, es, it, pl, ro, sv, fr, lv, pt-pt, sk, sl
e-learning, i-AFIEL, innovation, methodology
Skolas, Augstākā izglītība, Mācīšanās un sabiedrība
Kaip pamatuoti el. mokymosi novatoriškumą. i-AFIEL metodika

Šiame straipsnyje pateikiama ir aptariama naujovė, susijusi su Europos projektu „Novatoriški visiško integravimo į el. mokymąsi būdai (i-AFIEL)“ ir pirmiausia metodika, taikoma pamatuoti Ispanijos OVSI fondo sukurtų el. mokymosi projektų novatoriškumą. Straipsnyje pagrindinis dėmesys skiriamas novatoriškumo koncepcijai ir trims pagrindiniams su el. mokymosi kontekstu susijusiems aspektams: technologiniam novatoriškumui, sociologiniam novatoriškumui ir paslaugų pritaikomumui individualiam vartotojui.

Straipsnyje siūloma ir aptariama visa eilė novatoriškumo kriterijų, kurie kaip atskiri elementai gali būti pamatuojami, tuo siekiant suprasti kiekvieno el. mokymosi projekto novatoriškumo laipsnį. i-AFIEL metodikai kylantis iššūkis − paversti šiuos rodiklius skaičiais ir balais ir tokiu būdu kiekybiškai įvertinti projektų sėkmę bei naujumą. Įvertinimo sistema apima novatoriškumo kriterijų pavertimą rodikliais, pastaruosius vėliau paverčiant dviem skirtingoms tikslinėms grupėms skirtais klausimais ir priemonėmis, studentams ir organizacijoms platinamais klausimynais, kurie leistų plačiau ir objektyviau įvertinti požiūrius ir įvertinimo rezultatus.

Straipsnyje pateikti keli i-AFIEL metodikos pritaikymo pavyzdžiai, kartu pristatant ir kai kuriuos galutinius pamąstymus bei išvadas apie pačios metodikos tolesnio tobulinimo ir plėtojimo poreikį. i-AFIEL modelis gali būti laikomas iš tikrųjų konkrečiu pavyzdžiu to, kaip el. mokymosi srityje tiriamuosius darbus būtų galima atlikti tikrai kūrybiškai.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Papildu dokumenti:

Šis ieraksts vēl nav komentēts.