Натрупване на знания: учебно проектиране с помощта на социалните медии

  • 0 Kummenti
  • 43981 Visits
  • Klassifikazzjoni
30 November 2011
Gail Casey
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, Web 2.0, collaborative learning, secondary education
Skejjel
Натрупване на знания: учебно проектиране с помощта на социалните медии

Този доклад представя резултатите от изследователската дейност проведена в клас върху това как даден учител пре-проектира учебната си програма чрез включване на социални мрежи, Web 2.0 и директно преподаване в австралийските държавни колежи.

Разглеждат се качествата, които привнасят социалните медии в класната стая като се фокусира върху учениците като активни и ценни участници в учебния процес. Трупането на знания с помощта на уникалността на социалните медии дава възможност на учениците да станат активни и да се превърнат в ценни източници както за учителите, така и за своите връстници. Учебното проектиране е ключово предизвикателство за съвременното образование. Този пример дава идеи на дизайнерите на учебното проектиране за насоки на търсене, които биха били от полза на обучителите от всички сфери.

Acknowledgement: The author would like to thank her Deakin PhD Supervisor, Professor Terry Evans, for his ongoing assistance throughout the study and acknowledge the quality of his advice.

elearning_general_no_comments_anonymous