Costruzione della conoscenza: la concezione dell’apprendimento e l’uso di social media e media partecipativi

Il testo analizza le caratteristiche che i social media e i media partecipativi apportano in classe, concentrandosi sul ruolo attivo degli studenti come partecipanti riconosciuti del processo di apprendimento. La costruzione della conoscenza tramite le peculiarità dei social media ha consentito agli studenti di diventare risorse attive ed apprezzate sia per l’insegnante che per i compagni. La concezione dell’apprendimento è una sfida fondamentale a cui è confrontata l’istruzione odierna. Questo caso propone spunti di riflessione per gli autori della concezione dell’apprendimento e contribuisce a una base di ricerca che può essere sfruttata da educatori di tutti i settori.