Kunskapsbyggande: designa för lärande genom att använda sociala och interaktiva medier

  • 0 Kummenti
  • 44060 Visits
  • Klassifikazzjoni
30 November 2011
Gail Casey
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, Web 2.0, collaborative learning, secondary education
Skejjel
Kunskapsbyggande: designa för lärande genom att använda sociala och interaktiva medier

Denna rapport presenterar resultaten från forskning om åtgärder i ett klassrum där en lärare designade om sin läroplan samtidigt som hon integrerade sociala medier, Webb 2.0 och ansikte mot ansikte lärande i en offentlig gymnasieskola i Australien.

Den utforskar de egenskaper som sociala och deltagande medier tillför undervisningen, med fokus på eleverna som aktiva och värdefulla deltagare i inlärningsprocessen. Kunskapsbyggande med hjälp av det unika i sociala medier gjorde eleverna till aktiva och värdefulla resurser för både läraren och de andra klasskamraterna. Att designa för lärande är en viktig utmaning som utbildningssystemet står inför i dag; den här fallstudien erbjuder idéer för designer för lärande och bidrar till en forskningsbas som kan vara till stöd för lärare från alla sektorer.

Acknowledgement. The author would like to thank her Deakin PhD Supervisor, Professor Terry Evans, for his ongoing assistance throughout the study and acknowledge the quality of his advice.

elearning_general_no_comments_anonymous