Микросеансите като поддържащ механизъм на неформалното обучение
- 0 Kummenti
- 75027 Visits
- Klassifikazzjoni
Много от фирмите са изправени пред необходимостта от бързо променящото се обучение и необходимостта от нови знания. Предприятията често надценяват и влагат прекалено много във формалните програми на обучение, като по този начин пропускат възможността да насърчат по-естествения неформален учебен процес. За да се развие неформалното обучение е необходимо да се изработят гъвкави механизми, които да подпомагат този вид обучение, като избягват спънките свързани с неформалното обучение. Методът на обучение чрез микросеанси е разработен, за да подпомага дейностите на формалното обучение.
Микросеансите трябва да бъдат възприемани като 15 минутни образователни разяснения за всеки случай на обучение. Всеки сеанс съдържа елементи като: активно начало, демонстрация или упражнения, обратно мнение или обсъждане, както и споделяне на гледни точки относно методите на прилагане. В зависимост от случая, обстоятелствата и възможностите, сеансите могат да се провеждат директно, онлайн или чрез смесени подходи. Концепцията се основава на множество теоретични преценки, като Социалният Конструктивизъм е важен елемент, наред с понятия като Конективизъм и Нива на умения. Микросеансите изискват организационната рамка да бъде съобразена с уменията на обучаващия и на служителите, както и с ежедневните им служебни задължения, за да може този метод на обучение да се приложи ефективно.
Практиката показва, че тази рамка спомага за намиране на колективни решения за избор на място за провеждане на сеансите, както и за максимални възможности за обмен на информация. Неформалните образователни микросеанси и материали, които са в непосредствена близост до работното място, значително повишават образователния капацитет на предприятието.
Концепцията за Микросеансите е разработена в рамките на европейската програма Леонардо да Винчи.
elearning_general_no_comments_anonymous
Quote
Микросеансите изискват организационната рамка да бъде съобразена с уменията на обучаващия и на служителите, както и с ежедневните им служебни задължения, за да може този метод на обучение да се приложи ефективно.