Kompetencje talentów w nowym pokoleniu e-learningowym
- 0 Kummenti
- 72135 Visits
- Klassifikazzjoni
Utalentowana osoba ucząca się przez całe życie w dowolnym kraju - bez względu na pochodzenie ekonomiczne, społeczne, lingwistyczne lub inwalidztwo - ma obywatelskie prawo do dostępu do wysokiej jakości środowiska edukacyjnego on-line. Nasz artykuł zastanawia się nad dynamiką cyfrowych miejsc pracy, a w szczególności nad kluczowymi kompetencjami (zgodnie z rekomendacją Komisji Europejskiej) dla uczących się przez całe życie w tym kontekście. Te zdolności obejmują kompetencje informatyczne i wielojęzykowe, w połączeniu z umiejętnościami społecznymi i obywatelskimi.
Kompetencje informatyczne oznaczają zdolność do znajdowania, wybierania, osądzania i oceny dobrej jakości materiałów on-line. W tym artykule rozważamy właściwości filtrów treści oraz działanie i stabilność wyszukiwarek i ich wpływ na gromadzenie danych. Artykuł porusza także temat kompetencji wielojęzykowych oraz wyzwań stawianych przed „talentami” w związku z koniecznością porozumiewania się w jednym lub kilku językach obcych lub lokalnych. Zwracamy uwagę na badania w zakresie przenikania języków mniejszościowych (e-Integracja) oraz na problemy grup mniejszościowych związane z dostępem do treści internetowych zdominowanych przez język angielski.
Aby osiągnąć sukces w środowisku cyfrowym, „talenty” muszą także osiągnąć wysoki poziom zrozumienia społecznego (kompetencje społeczne). Komunikacja „wirtualna” różni się znacząco od interakcji w „realnym świecie”. W naszym artykule opisujemy niektóre problemy typowe dla komunikacji wirtualnej. Aby „talenty” mogły osiągnąć swój maksymalny potencjał w cyfrowym miejscu pracy, należy omówić i rozwiązać dylematy społeczne i kulturowe. Nowa generacja uczniów musi posiadać także zdolności pozwalające na „pełny udział w życiu obywatelskim” (kompetencje obywatelskie). Podkreślamy jednocześnie duże znaczenie wyrównania szans dla wszystkich obywateli Europy (włączając grupy mniejszościowe). Jeśli chodzi o osoby niepełnosprawne, zwracamy uwagę na konieczność rozwijania technologii pomagających w dostępie do wirtualnych miejsc pracy.
Reasumując, nasz artykuł zaleca pilną realizację większej ilości badań porównawczych, aby osiągnąć integrację „talentów” (łącznie z tymi, którzy są niepełnosprawni) w aktualnym wielokulturowym kontekście on-line.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
elearning_articles_additional_documents:
elearning_general_no_comments_anonymous
Quote
Nowa generacja uczniów musi posiadać także zdolności pozwalające na „pełny udział w życiu obywatelskim”