Perspektive učenja, ki sloni na projektu in “mešanega učenja” za razvijanje etične zavesti pri študentih

Projekt je potekal v sodelovanju z norveškim Save the Children in Nacionalnim oddelkom za boj proti kriminalu. Je del “mešanega učenja”, ki ga uporablja Oddelek za računalništvo in kjer je dostop do blogov, youtube, podcast, LMS (sistemov za upravljanje izobraževalnega procesa) in Facebook, skupaj z realnimi nalogami namenjen ustvarjanju okolja za intrinzično motivirano učenje.

Ko študentje uporabljajo resničen projekt kot orodje, se usmerijo v “resnični” svet in njihovo delo nenadoma doseže vrednost, ki presega meje preprosto dokazane zmožnosti učenca. Projekt je študentom ponudil enkratno priložnost, da se čustveno in praktično udeležijo v svetu Družbene informatike. Študenti Računalništva so Save the Children in Nacionalni službi za kriminalne raziskave tako zagotovili poročila na različne teme, kot so varnen klepet, telefoni s kamero in možnost zlorabe, itn. To sodelovanje med visokim šolstvom in javnimi ter privatnimi organizacijami je izjemno in zato projekt ni samo endinstven, ampak bi lahko bil tudi eden glavnih faktorjev, ki bi študentom dal voljo do tega znanja, da bi se naučili Družbene informatike in izboljšali svoje veščine v raznih temah tega predmeta.

V vse bolj globaliziranem svetu bi si morali tudi prizadevati, da bi Računalniško izobraževanje in Izobraževanje učiteljev postalo bolj globalno in vključevalo globalne etične teme (Kirkwood, 2001), prepoznavne in relevantne tako na nacionalni kot na mednarodni ravni. Boj proti spolnemu izkoriščanju otrok v digitalnih medijih z uporabo poučevanja, ki sloni na projektu je dober primer globalne etične teme.

Nesna University College je edina univerza na svetu z računalniškim izobraževanjem, ki spolno izkoriščanje otrok vključuje kot eno glavnih tem v kurikulumu študija Računalništva.