Leren en actief ouder worden
Europa is aan het vergrijzen. Het ouder worden van de Europese bevolking stelt problemen aan de orde ten aanzien van vrijwel alle levensaspecten. Het actief ouder worden in Europa vraagt om een nieuwe visie over ouderen en hun sociale rol, die meer in overeenstemming is met de werkelijkheid van de 21e eeuw.
Levenslang leren is een essentieel onderdeel van het actief ouder worden. Het zorgt ervoor dat actuele vaardigheden op het einde van de loopbaan worden ontwikkeld en na de pensionering worden voortgezet om het sociaal functioneren van het individu en zijn welzijn te verbeteren. Het verhoogt het potentieel van ouderen om actief bij te dragen aan de maatschappij middels betaald werk, vrijwilligerswerk, actief burgerschap en zelfhulp voor zelfstandig wonen.
Er is in veel landen een relatie vastgesteld tussen het bereiken van een hoger onderwijsniveau en langer leven in betere gezondheid. Bovendien draagt de rol van ouderen op het werk, of als vrijwilligers of informele zorgverleners, bij aan hun persoonlijke gezondheid en het welzijn van de gemeenschappen.
In dit nummer van eLearning Papers wordt gekeken naar welke onderwijsmethoden en leeromgevingen feitelijk worden gebruikt om levenslang leren onder ouderen te bevorderen. Leerprogramma’s voor ouderen die verrijken en vaardigheden opbouwen, dienen voortdurend ondersteund, bevorderd en vergemakkelijkt te worden als onderdeel van het proces van actief ouder worden.
De omgevingen kunnen veel leeftijdsvriendelijker worden gemaakt door het begrip van het publiek voor de behoeften van oudere burgers te vergroten en een bewustzijn te kweken voor wat zij kunnen bijdragen en waarom we het menselijke kapitaal dat zij vertegenwoordigen, dienen te mobiliseren. Overheidscampagnes, zoals het Europees jaar voor actief ouder worden en solidariteit tussen de generaties 2012, geven aanleiding tot nieuwe initiatieven die gedeeld en geanalyseerd moeten worden.
