Învăţarea şi îmbătrânirea activă
Europa îmbătrâneşte, iar acest fenomen demografic este problematic din multe puncte de vedere. Îmbătrânirea activă presupune o nouă viziune asupra vârstnicilor şi a rolurilor lor în societate, adaptată realităţilor secolului XXI.
Învăţarea pe tot parcursul vieţii este una dintre componentele-cheie ale îmbătrânirii active. Se asigură, în acest fel, dezvoltarea şi actualizarea competenţelor individului până la sfârşitul carierei sale, iar după pensionare, îmbunătăţirea abilităţilor sociale şi a potenţialului său de a contribui în mod activ la viaţa societăţii, prin muncă plătită, voluntariat, activităţi civice şi de promovare a propriei autonomii.
În multe ţări s-a stabilit că persoanele cu studii superioare trăiesc mai mult şi sunt mai sănătoase. De asemenea, activităţile pe care vârstnicii le desfăşoară la locul de muncă, ca voluntari, sau îngrijindu-i pe cei apropiaţi, contribuie la menţinerea sănătăţii lor şi la bunăstarea comunităţilor, în general.
Acest număr al revistei eLearning Papers se apleacă asupra metodelor de predare şi a mediilor de învăţare care sunt folosite, în mod eficient, pentru promovarea învăţării pe tot parcursul vieţii în rândul vârstnicilor. Programele educaţionale pentru îmbunătăţirea şi completarea competenţelor vârstnicilor ar trebui susţinute, promovate şi facilitate continuu, ca parte integrantă a procesului de îmbătrânire activă.
Mediile ar putea fi mai adaptate vârstnicilor prin sensibilizarea publicului larg cu privire la nevoile acestora, la contribuţiile lor şi la nevoia de a mobiliza toate competenţele pe care aceştia le deţin. Campaniile publice precum Anul european al îmbătrânirii active şi al solidarităţii între generaţii 2012 dau naştere la noi iniţiative în acest sens, iniţiative care ar trebui împărtăşite şi analizate.
