second life
CFP: ICCE 2011 Workshop on "Real Education in Virtual Worlds" (with journal publication opportunity)
A workshop on "Real Education in Virtual Worlds" will be held in conjunction with The 19th International Conference on Computers in Education (ICCE 2011), which will take place in Chiang Mai, Thailand, from November 28 to December 2, 2011. Authors of the best papers will be invited to submit revised and expanded versions for inclusion in a special issue of the International Journal of Virtual and Personal Learning Environments (IJVPLE).
A workshop on "Real Education in Virtual Worlds" will be held in conjunction with The 19th International Conference on Computers in Education (ICCE 2011 - see http://www.nectec.or.th/icce2011/), which will take place in Chiang Mai, Thailand, from November 28 to December 2, 2011.
Authors of the best papers presented at the workshop will be invited to submit revised and expanded versions of their papers for inclusion in a special issue of the International Journal of Virtual and Personal Learning Environments (IJVPLE - http://www.igi-global.com/bookstore/titledetails.aspx?titleid=1134) to be published next year.
The Call for Papers for the workshop is available at the following URL: http://dtrip.ice.ntnu.edu.tw/CFP/2011REVW_CFP.htm
As per the Call, manuscripts should be submitted to Professor Lan via email at yujulan@gmail.com no later than August 27, 2011, following which they will be subject to peer review. Authors will be notified as to the outcome of the review process no later than September 3, 2011 and thereafter will have until October 8, 2011 to submit final, camera-ready versions of their manuscripts for inclusion in the Proceedings.
Učna skupnost za najstnike na virtualnem otoku – pilotni projekt Drugega življenja za najstnike Schome Park
Podatki o udeležbi kažejo, da je le približno četrtina študentov prebila skoraj ves čas v Schome Parku. Pogostost so povezali z visokimi stopnjami uporabe wikijev in forumov. Dokazi iz poročil o samih sebi in iz dokumentacije na wikiju so pokazali zelo visoke nivoje veščin Drugega življenja.
Spretnosti dobe znanja so bile ocenjene v okvirju, ki je imel štiri stopnje za štiri dimenzije. Glede na komunikacije so vsi študentje, ki so se tu angažirali dosegli prvo stopnjo, precejšnja manjšina pa je začela in vodila diskusije in/ali organizirala dogodke. Glede na timsko delo, je bilo že od vsega začetka opaziti napetosti, a je vendar dokajšnje število pokazalo svoje sposobnosti v delovanju na najvišjem nivoju, ko so bili aktivno vključeni v reševanje problemov vodenja. Z malo pomoči so se študentje lahko s hierarhičnega pristopa pomaknili v oblikovanje vodilnih skupin, od teh so vse so imele svojega uradnika, kar je dokaz za dobro porazdelitev vodstva na prvem nivoju. Bogastvo in raznolikost programa dogodkov ponazarjata atmosfero, ki je krepila kreativnost, dovoljevala raziskave, sodelovanja in spodbujala k tveganju napak.
Naše izkušnje nas opominjajo na to, kako pomembno je razumeti vlogo učiteljev v tovrstnem inovativnem okolju, ne kot imetnikov ustreznega znanja temveč kot facilitatorjev in pospeševalcev etike sodelovanja. Kljub mnogovrstnim težavam sklepamo, da obstajajo dokazi v podporo dramatičnim novim možnostim, ki se ponujajo za ponovno načrtovanje v pedagogiki. Študenti, ki so delali na virtualnem otoku, wikiju in forumu pa so pokazali višje nivoje spretnosti dobe znanja v komunikacijah, vodstvu, timskem delu in kreativnosti.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).